長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 13:26本頁(yè)面
【正文】 面積，最后把每個(gè)面的面積合起來(lái)就是這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積。 （這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在 通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，同桌討論， 經(jīng)歷長(zhǎng)方體盒子的展開(kāi)過(guò)程，使學(xué)生明白長(zhǎng)方體盒子和展開(kāi)圖之間存在的關(guān) 系，了解平面圖形與立體圖形之間的有機(jī)轉(zhuǎn)換，更加深刻地理解展開(kāi)圖中各個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高之間的聯(lián)系，為表面積的計(jì)算墊定了基礎(chǔ)。 通過(guò)觀察課件和動(dòng)手操作實(shí)物模型 ,誰(shuí)知道什么叫做長(zhǎng)方體的表面積 ? 指名學(xué)生回答。 指名匯報(bào)。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的表面積 同學(xué)們，想不想知道你手中精致的包裝盒是怎么制成的嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏厦鏄?biāo) 明長(zhǎng)、寬、高和上、下、左、右、前、后 6 個(gè)面。其次通過(guò)復(fù)習(xí)舊知 讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體的特征，特別是 6 個(gè)面之間的關(guān)系有所感悟，通過(guò)讓學(xué)生觀察長(zhǎng)方體的 3 個(gè)面來(lái)想象與之分別相等的另外 3 個(gè)面，發(fā)展學(xué)生的空間想象力，為后面理清長(zhǎng)方體各個(gè)面之間的關(guān)系做好鋪墊，同時(shí)也為表面積的含義教學(xué)埋下伏筆。（學(xué)生算完后，指名回答，集體訂正，再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體其他面的 面積各是多少。 五、教學(xué)過(guò)程 :教學(xué)過(guò)程 ： 2 （一）、 創(chuàng)設(shè)生活情境 導(dǎo)入課題 同學(xué)們，在我們的日常生活中有許多的長(zhǎng)方 體紙盒，（課件出示長(zhǎng)方體實(shí)
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