幼兒園手工活動(dòng)實(shí)施方案5篇-文庫吧資料
2024-09-19 14:18本頁面
【正文】 ，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。 幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子 (語言及動(dòng)作 )，提醒保持干凈。桌子地面都要理干凈 。 三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 再把彩色紙撕下來。 出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細(xì)哦 ! 教師示范講解《太陽》的制作方法。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎 ? 請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。 活動(dòng)過程： 一、美麗的太陽。 漿糊每組一盒。 在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。 幼兒園手工活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。 啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。 (沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做 )(2 分鐘 ) 小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。 請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。 (原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話，只能用各種紙了 ) 幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。 四、幼兒制作風(fēng)箏面。 (1520 分鐘 ) 教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎 ? 教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能看。 教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣 ?(幼兒自由發(fā)表意見 ) 引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。 (5 分鐘 ) 過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。 教師引導(dǎo)語： “ 哇 !這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看 !” 幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。 過程 一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。剪好的幾何圖形若干 。 人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻 。 幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。 教師用于參考： (你們的小手真能干，看看，現(xiàn)在教室怎么樣啦 ?對(duì)，教室多美啊 !這 是你們共同合作的成果。重點(diǎn)輔導(dǎo)折剪梅花?？梢允痉墩鄣倪^程 )”“ 還可以用什么方法表現(xiàn)梅花呢 ?” “ 小朋友要把梅花有疏有密地貼、畫在樹枝上，各組用桌上的材料，大家商量好以后就開始動(dòng)手制
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