小班語言領域教學方案【5篇】-文庫吧資料
2024-09-19 12:21本頁面
【正文】 白雪白。學說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。 四、情感體驗，表演散文。 教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。雞媽媽的翅膀 【活動過程】 一、出示圖 片 (請幼兒欣賞圖片 ) 提問：圖片中有誰 ?(雞媽媽、小雞 ) 引導幼兒觀察小雞的顏色。 (難點 ) 欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。 【活動目標】 初步感受散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。 師 :送完的寶寶到媽媽身邊來吧 ,我們也要回家休息了。 結(jié)束部分 ,送 “ 朋友 ” 回家 師 :蜜蜂寶寶們 ,游戲好玩嗎 ?我們先坐下來休息一會。 ) 師 :蜜蜂寶寶們 ,你們還想找到哪個好朋友呀 ?(蟋蟀 ) 師 :那請小蟋蟀到中間來。 。 師 :還有誰找到不一樣的朋友 ? 幼 :我找到了蟋蟀。 師 :還有哪些寶寶找到蝴蝶的 ?一起來試試看。 (教師示范 ) 師 :誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里 ? 。 師 :蜜蜂媽媽找到了螞蟻 ,我要把找到的朋友編到兒歌里。 幼 :我找到了蝸牛。 。 二、到花叢中找朋友 ,嘗試創(chuàng)編兒歌 。 師 :蜜蜂寶寶們 ,請你們趕快找個空地方站站好 ,我們一起念兒歌。來我們一起說說看 ,跳呀 ,跳呀。 兒歌 :一只小蜜蜂呀 ,飛進花叢中呀 ,東飛飛 ,西飛飛 ,找到一只蚱蜢 ,跳呀 ,跳呀。 ”( 聽音樂《找朋友》 ) 師 :我找到的朋友是誰啊 ?(蚱蜢 ) 師 :和小蚱蜢打個招呼。 活動過程 一、情景導入 ,激起幼兒興趣 。 活動準備 ,各種 “ 昆蟲 ” 。 活動重點 :能將找到的 “ 朋友 ” 與動詞相匹配。 。 師：老師也想做夢了，小朋友做夢嗎 ?那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個美美的夢，小朋友們醒來吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個美美的夢。 。 ：你想把美夢送給誰呀 ? 每個小朋友摘下一個，說說他們做了什么樣的夢，請幼兒仿編詩歌。 ，配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。教師請幼兒討論，孩子做的夢有紅紅的，藍藍的，粉粉的，各種各樣的顏色，那應該怎么說呀 ?用一句好聽的話說出來 “ 小朋友愛做夢，夢是彩色的 ” 。 。 師小結(jié)：小花做了一個夢，夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢 !請幼兒用一句好聽的話說出來“ 小花愛做么夢，夢是紅紅的 ” 。
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