教師新課改個人學習心得20xx-文庫吧資料
2024-09-16 07:00本頁面
【正文】 中有沒有電子的轉(zhuǎn)移。這節(jié)課對高一的老師有很好的借鑒性，體現(xiàn)了新課改精神，是一節(jié)好課。 寒假很快來了，我們又進行了為期 3 天半的通時培訓，感覺收獲很大，并且觀摩了兩節(jié)課。在探究中，學生動腦動手，有挫折有反復(fù)更有成功的喜悅，在知識的學習中更體會到了真正科學研究的個中滋味，從而培養(yǎng)了學生的科學精神。 (二 )學生的轉(zhuǎn)變 在教師的引導下，學生的學習由過去的封閉、單向接受的方式向 自主、多向交流和探究、合作方式轉(zhuǎn)變。 教師評價方式的轉(zhuǎn)變 :由于教學中注重了學生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重的是學習過程而不是結(jié)果，注重了情感的體驗而不是單純的知識的掌握，改變了過去教學單一的以分數(shù)評價學生的局面，化學教師側(cè)重了激勵性的評價語言，注重了每個層次的學生，提出了不同的評價。 二、課改后我們的轉(zhuǎn)變 經(jīng)過半學期的艱苦努力，作為一線教師，我們感覺有了較大轉(zhuǎn)變 : 工作重心的轉(zhuǎn)變 :新教材摒棄傳統(tǒng)教材的弊端，更注重知識的應(yīng)用性，在知識傳授上重視以 “ 觀察與思考 ” 、 “ 活動與探究 ” 、 “ 交流與討論 ” 等形式出現(xiàn)，強調(diào)了學生主體性，注重了實踐和創(chuàng)新，以學生的發(fā)展為本，教師的工作重心也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我現(xiàn)在工作重點放在五個方面 :一是研究課程標準，二是研究教法，三是研究學法，四是研究學生的個性特點，五是研究對學生的評價。 3 課堂教學必須做到讓學生 “ 思維參與、情感參與、行為參與 ” 。 “ 先學 后教 當堂訓練 ” 作為探索適合化學教學的新模式。倡導 “ 學生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力 ” 。 “ 以人為本、引導探究、師生互動、共同發(fā)展 ” 的四項基本原則。每周課時數(shù)為 3 課時，感覺 內(nèi)容多容量大，課時緊張 ,并開展選修課和研究性學習。在進行新教材的概念、理論知識的表述時 ,打破以定義為中心的教學模式 ,不給孩子們下定義 ,讓學生自己建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。 ，打破以定義為中心的教學模式 與原教學大綱相比 ,新課程中要求的 知識內(nèi)容總量減少 ,刪除了過于繁難或陳舊的成分 ,降低了化學計算的技能要求 ,增補了化學與社會、技術(shù)、生活相聯(lián)系的學習內(nèi)容和探究性的學習素材 ,注重內(nèi)容的基礎(chǔ)性、現(xiàn)代性和實踐性。 2 .改變教學方法，提高課堂 45 分鐘效率 新課程的實施要求我們改變原有的教學方法 ,不能再把自己深深地埋在題海里去總結(jié) “ 知識點 ”,教給學生 “ 重點 ”, 把學生帶到一個做不完的題庫中。因而對于我們教師不僅要有強烈的責任心 ,而且應(yīng)根據(jù)新課程的理念不斷改變傳統(tǒng)的教學觀念 ,并隨課程標準倡導的多元化學習方式而重建自己的教學方式。 1 .更新傳統(tǒng)觀念，重建自己的教學方式 教的關(guān)鍵是老師 ,課改的實施必須通過教師的一系列實踐才能實現(xiàn) ,因此教師在課程改革中扮演的角色十分重要。 教師新課改個人學習心得 2 化學課程的特點是體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。 總之，信息技術(shù)日新月異，為了緊跟科技的發(fā)展，中學信息技術(shù)的也應(yīng)隨之調(diào)整。教學畫圖軟件時，讓他們配合美術(shù)課，進行實際的繪畫 。因此，在計算機的教學過程中就必須與其他學科結(jié)合起來，讓學生自覺做到 “ 學有所用 ” 。
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