小學一年級上冊語文小小的船教學設計-文庫吧資料
2024-12-01 15:05本頁面
【正文】 小小的船。 （ 5）設疑：為什么用 “彎彎的 ”“小小的 ”，而不用 “彎的 ”“小的 ”？ （ 6）出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。先讓學生自由讀，再指名個別讀，最后互相評一評。 學習第一、二句。我們一起飛吧，飛吧！飛上藍天坐在小船上。 創(chuàng)設情境引發(fā)學生想象：讓我們飛起來吧！飛到美麗的藍天上。 第二課時 一、 復習引入，再現(xiàn)情境。 （ 3）學生匯報學習情況。 給蘑菇找朋友。 （ 2）請 3 名同學到前面來做 “采蘑菇 ”的游戲。 做 “采蘑菇 ”的游戲。 學生根據(jù) 指導，再次練讀，比賽讀。 （彎彎）的月兒（小?。┑拇?， （小小）的船兒兩頭尖。 學生自由練讀后，教師指名讀，大家評議。 教師組織學生匯報朗讀成果，及時評議。 （ 1）出示朗讀要求： ① 想一想：課文共有幾行，由幾句組成？ ② 把自己喜歡讀的句子多讀幾遍。 教師配樂范讀全文。 教師檢查練習朗讀情況，提示學生讀準字音。 （ 2）請學生當小老師領讀去掉拼音的生字并及時評價。 教師組織學生匯報識字情況。 （ 3）把生詞多讀幾遍，不會的向同 學、老師請教，再讀幾遍。 （ 1）自由讀課文，遇到不認識的字停下來，先借助拼音多讀幾遍，再往下讀。 二、 初讀課文，認讀生字。你們都見過哪些船？ （ 2）導學：在 “船 ”的前面加個 “小小 的 ”，請讀一讀，你感覺這艘船怎么樣？（小小的、很輕、很可愛 ……） （ 3）
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