人教版一年級語文上冊小小的船教案-文庫吧資料
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 的月兒”與“彎”的月心有什么不同：指名說師小結(jié)：“彎彎”的月兒比“彎”的月兒更彎、更讓人喜愛。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。三、出示目標(biāo)口齒清楚，聲音響亮地讀課文，不丟字，不加字，字音準(zhǔn)確。三讀課文，聲音響亮，口齒清楚，不丟字，不加字。二讀課文、讀準(zhǔn)字音。板書課題：2小小的船教學(xué)生字：的、船二、感知課文初讀課文，自學(xué)生字。小姑娘竟坐到了月亮上。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解“彎彎的月兒小汴的船”的意思是“彎彎的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。學(xué)會5個生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識一個新偏旁：舟字旁，學(xué)會一種筆畫，橫折彎。人教版一年級語文上冊《小小的船》教案4教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。第3句無提示，要求學(xué)生先在腦子里想好一幅圖，再把圖的意思說出來。第1句是例句，可指名學(xué)生讀。)四、作業(yè)指導(dǎo)。三、責(zé)疑問難，鼓勵學(xué)習(xí)。(可適當(dāng)加些動作)出示投影。二、指導(dǎo)朗讀和背誦。聽寫詞語。學(xué)會用“我看見……”說話。三、指導(dǎo)書寫。在藍(lán)藍(lán)的天空中，星星一閃一閃的，多美呀!誰能滿臉帶笑地來讀這一句。要是坐在船里的這個“我”是你，你會覺得怎么樣(有條件可抽動投影片，使“船兒”動起來。兩句話什么地方不同課文中為什么說“只看見”“閃閃”是什么意思④口頭填空：我在小小的船里坐，()看見()的星星()的天。③“我”在小小的船里坐，看見了什么比較句子：我在小小的船里坐，看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?？陬^組詞：只有、只好。口頭組詞：現(xiàn)在、存在、正在。“我、小、坐、只、閃閃、藍(lán)藍(lán)”要讀重音。教學(xué)第2句。⑤指導(dǎo)朗讀。“尖”怎么記還有哪些東西也是尖尖的并請學(xué)生指圖說說彎彎的月兒什么地方是尖的④口頭填空。口頭組詞：兩邊、兩樣、兩旁尖：上下結(jié)構(gòu)。②跟“彎”相反的詞是什么彎彎的月兒像什么請看圖說說。①“兩”第三聲，要讀準(zhǔn)。二、理解課文，教學(xué)生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：指名認(rèn)讀生字詞和新教的偏旁。五、指導(dǎo)書寫。看圖說話：小姑娘坐在“小小的船”里看見了什么(板書：看見)教學(xué)“看、見”看：先寫一個“手”，把豎鉤改成撇，下面寫個“目—目zipang”。組詞讀帶拼音的生字卡片。學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。誰能說說書上說的船指什么。三、教師范讀。船：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“舟—zhouzipang”，“舟”像一只小船的船身，中間的一橫像船槳，舟字旁的第四筆是提，不是橫，一提不要出“船身”。今天我們學(xué)習(xí)一篇很有趣的兒歌：《小小的船》，讀題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：用卡片“開火車”認(rèn)讀與課文有關(guān)的熟字：門、人、大、小、目、手、兒、在、里。課時安排：3課時第一教時教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，理解大意，看圖進(jìn)行說話訓(xùn)練。會朗讀和背誦課文。理解“月兒”“兩頭”“看見”“星星”“彎彎”“閃閃”“藍(lán)藍(lán)”等詞語。認(rèn)識新筆畫：橫折彎。我認(rèn)為教學(xué)不能忽視了“美”的功能、“美”的力度。再整體感知，再現(xiàn)美。之所以這節(jié)課的教學(xué)效果很“美”。那必然是枯燥無味的。如果我們的“老師”與“學(xué)生”的分工是，“老師把知識告訴學(xué)生”，“學(xué)生則把老師講的知識聽好記住”，那這樣的教學(xué)恰恰是丟棄了那塊寶貴的磁石美。一首奇妙無比的詩歌，每位學(xué)生都有自己獨到的見解，都進(jìn)行了美的創(chuàng)新!我想，學(xué)生的創(chuàng)新不是從無到有的發(fā)明，只要是獲得知識的進(jìn)程對他本人來說是獨特的、新穎的、具有價值的，就是創(chuàng)新。(小組交流)創(chuàng)作想象畫。演讀使學(xué)生通過理解課文的文字符號，借助教材的直觀在大腦中建立鮮明的表像聯(lián)系，而且實現(xiàn)表像的外化，那就是把頭腦中的表象運用外顯的形體動作和語調(diào)音色表達(dá)出來。播放《小星星》的音樂，先自由演讀、再個別演讀、最后進(jìn)行全班演讀。)師：是啊，夜空多美啊!深藍(lán)的天空上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。(小黑板出示)(運用比較法讓學(xué)生體味其中原由，這是一種“潤物無聲”的教學(xué)，學(xué)生自己體會領(lǐng)悟，這樣才能真正的明白。)三、品詞析
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1