心得體會(huì)四年級(jí)簡(jiǎn)單(精選10篇)-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 06:57本頁(yè)面
【正文】 教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。 ” 我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。 尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。其身不正，雖令不從。 三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。每次考試、比賽之后，誰(shuí)輸，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的 “ 萬(wàn)里馬 ” 送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。 人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手 (我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整 )。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。 讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。 博愛(ài)中等生 中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。 優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢 ? “ 偏愛(ài) ” 后進(jìn)生 在班級(jí)管理中，我努力將自己 “ 與人為善 ” 的愛(ài)心和班集體 “ 普遍的友愛(ài) ” 傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。 心得體會(huì)四年級(jí)簡(jiǎn)單篇 6 一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí) 一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。我用自己對(duì)差生的真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。 三、做好 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長(zhǎng)由于孩子不聽話而打其耳光，我就做家長(zhǎng)的思想工作，調(diào)節(jié)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，讓那位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也使那位學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了好感與信任。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神 ,真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生， .收到了良好的效果。雖然做班主任已經(jīng)二十多年了，我從沒(méi)有滿足于自己平時(shí)積累的一些管理經(jīng)驗(yàn)，而是不斷的利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請(qǐng)教，不斷提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策。 ” 做一個(gè) “ 德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家 ” 。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想 。第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。他在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說(shuō)： “ 長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是空嘮 叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。 心得體會(huì)四年級(jí)簡(jiǎn)單篇 4 《傅雷家書》這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。要做一名學(xué)生喜歡的老師。營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住，要耐心的講解。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住，所以多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識(shí)， 讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。用愛(ài)心溫暖他們，讓他們體驗(yàn)到愛(ài)。這樣不止他們自己覺(jué)得有希望，嘗到成功的喜悅。有時(shí)我就把他們叫起來(lái)，問(wèn)他一個(gè)剛講過(guò)的問(wèn)題，他根本不知道你講到哪了，我就提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。所以對(duì)于優(yōu)生上課也 應(yīng)該多關(guān)注些。所以我就用這點(diǎn)來(lái)教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。對(duì)于優(yōu)生有的聰明男生很好動(dòng)，特別是考試做題的時(shí)候很不細(xì)心。但是，要想讓學(xué)生一節(jié)課 45 分全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。 表?yè)P(yáng)進(jìn)行中，組長(zhǎng)楊濤左手半舉著一張紙片，扇著叉著腰的右臂，慢慢移上講臺(tái) ?? 心得體會(huì)四年級(jí)簡(jiǎn)單篇 3 我從去年開始帶小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)，今年是第二年了。 袁民的朗讀還顯得太緊，未能充分讀出人物 —— 影子的心境。 全班寂寥無(wú)聲，只有他們?cè)谕业刈x著、演著
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