【正文】 來上學(xué)了。高個子，沉默寡言。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。畢業(yè)考試的那天，我問他： “ 英語考得怎樣？ ” 他自信地說： “ 沒有問題！ ” 五、加強家校聯(lián)系，以 真誠換真心 家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。我讓邢燦找搭檔，找個英語好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流。第一次模擬考試，英語還是不及格。三科不平衡的學(xué)生考取重點中學(xué)，機會十分渺茫。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。犯錯的時候，我都會叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯在哪里。比如：朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生，五年級考試的時候，從不寫作文。針對這樣的情況，我總是以 “ 寬容 ” 之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。何瑞竹，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。學(xué)生積極參加各種比賽，其中 “ 零分大王 ” —— 黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。 在班級集體活動方面，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。有了積分作為排名，學(xué)生會更加積極。 “ 榜上有名欄 ” 每次考試前五名的同學(xué)會獲得積分。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。創(chuàng)建班級書架，開拓學(xué)生的視野。我所帶的班級曾多次被校評為 “ 優(yōu)秀班級集 ” 、 “ 文明我先行先進集體 ” 。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。從那以后，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來。其他學(xué)生默默地底下了頭。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。小考的成績出來了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當(dāng)?shù)?30 年沒有文中生 “ 尷尬 ” 。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難，學(xué)生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為學(xué)生買課外書。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待?，F(xiàn)將我的事跡概述如下： 一、用 “ 愛心 ” 去感動童心 教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福 ! 班主任個人先進教育事跡材料（篇 4） 王暢，男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。我播撒，我收獲 。 做好班主任工作，是一個永恒的話題。 六、抓好安全教育，促進學(xué)生健康成長 我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育，在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育。 ” 對于衛(wèi)生問題總有那么幾個學(xué)生老是亂丟紙，于是我做出懲戒亂丟紙的學(xué)生要打掃衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。 著名教育家馬卡連柯說： “ 合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。孩子有了很大的變化。我們班有一個學(xué)生，每天都完不成作業(yè)，我在放學(xué)前對他說 “ 明天讓你家長來學(xué)校一趟 ” ， “ 我爸打工去了，我媽死了 ” 看著孩子強忍著淚花說出的話，我愧疚的說聲對不起。同時隨著學(xué)校各項工作的實施，我們班還積極開展了許多對學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動，真正做到讓學(xué)生通過活動來明事理、長見識。二是注重和學(xué)生進行思想交流，多與學(xué)生談心。 四、注重學(xué)生的思想教育。我大力表揚敢于管理，獨擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。其二是通過常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需，同時有針對性地進行培養(yǎng)。關(guān)心班干部的工作、生活、學(xué)習(xí) 等。切就是深入學(xué)生群體，關(guān)心了解學(xué)生的心聲，便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持。聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對工作的反應(yīng) 。班干部工作能力的提高，有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。從而使其他學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺，初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信，也提高了他們的信心。教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻精神 ，熱心為同學(xué)服務(wù) 。這批得力助手就是班集體中的班干部，我稱他們是 “ 班主任的左右手 ” 。 三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊伍 有這樣一種說法：一個先進的班集體，必然是因為有一位好的班主任。 樹 立良好的榜樣。 形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。 通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成，管理的目的是對缺點的制約，對優(yōu)點的張揚，這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生。是的，在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用，就象丘吉爾所說： “ 你要別人具有怎樣的優(yōu)點，你就要這樣去 贊美他。 “ 加油 !老師相信你明天會做的更好 !”“ 有進步，好樣的 !”“ 讓大伙看到更出色的你 ” 。 ” 就說我們班的李嘉憶，因為天生貪玩，好動，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過 幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。 最后，愛學(xué)生，更應(yīng)該對學(xué)生多一份鼓勵、贊揚與熱情，這是班主任老師愛學(xué)生的長遠目光。在前些天辦黑板報的過程中，我讓她參與設(shè)計，發(fā)揮自身特長，繪制版面插圖。另一方面做學(xué)生的知心朋友，讓他們有話愿意跟你說，有事愿意找你 商量，遇到困惑愿意找你幫忙。在 9 月 29 日，我們班兩名男生打架，我把他們請到我辦公室了解情 況，原因是因為男生 A 不服氣班長的管理頂撞了班長，而男生 B 卻踢了他一腳，避開其他同學(xué)，我問男生 B 為什么踢別人，他的回答出乎我的意料，他說他喜歡班長，并讓我不要告訴任何人，面對孩子這種純潔的友情，我尊重了孩子，告訴他要用陽光健康的心里對待班級的同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。班主任的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。 一、讓 “ 愛 ” 的花兒在班級中綻放。 贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗 旨。多次被評為縣 “ 優(yōu)秀班主任 ” 、 20__年我所帶的班被評為縣 “ 優(yōu)秀班集體 ” ，我被評為縣 “ 師德先進個人 ” ， “ 張家口市師德標(biāo)兵 ” 。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績。我撰寫的 《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話，定期召開家