【正文】 長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。 沒有心理教育的教育是殘缺的教育。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。 我十分注重每次 主題班會與主題隊(duì)會的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。如：周一的 “ 快樂讀書 ” 活動，讀名篇，記筆記，寫心得 。每兩周讓學(xué)生辦一期 “ 快樂讀書 ” 小報 。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素 質(zhì)的全面發(fā)展。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。 建立日常家訪制度。 經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。 樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。 不斷提高自身素質(zhì)。 新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的業(yè)務(wù)水平有所提高，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，寫成論文，在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 “ 五要 ” 》。科學(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。 20__年 3 月被評為了 “ 縣級骨干教師 ” 。 20__年被縣團(tuán)委評為 “ 優(yōu)秀輔導(dǎo)員 ” ，被市教委評為 “ 張家口市骨干班主任 ” ，接受了為期一周的培訓(xùn)。 班主任個人先進(jìn)教育事跡材料（篇 3） 時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五年級二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時間，從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰，這一步一步都烙下了我和孩子們成長的足跡。 在我擔(dān)任十多年的班主任工作經(jīng)歷中，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。 愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的自尊和人格，這是每一個教育工作者的職責(zé)。接下來，在通過幾次單獨(dú)訪談，孩子的心里確實(shí)發(fā)生了變化，健康快樂了很多 ! 其次，愛學(xué)生，要關(guān)心理解學(xué)生，一方面要與學(xué)生打成一片，和學(xué)生一同克服困難，走進(jìn)他們的心靈世界，一同感受他們生活的快樂和苦惱 。比如，我們班的薛晶，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，畫畫的好，在班級這個大家庭中，她一直默默無聞。她的自身價值得到了體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動起來了，她的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了，上課發(fā)言也積極了，效果非常明顯。班主任不要吝惜對學(xué)生的鼓勵與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。我大膽的把組長的職務(wù)交給他，讓他檢查組里同學(xué)的作業(yè)，同時，對于他寫的作業(yè)，我在后面都寫了一些簡短的評語。這以后，他有了很大的進(jìn)步，大家也都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。 二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 我們知道：學(xué)生到學(xué)校里來，班級環(huán)境對學(xué)生的影響很大，如何有一個良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢 ?我是這么做的： 加強(qiáng)班級的管理。我從早上的晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、午飯前的讀書、家作的完成等等方面對孩子都提出了一定的要求。 這個重點(diǎn)是小組之間的競賽，從學(xué)習(xí)的各個方面為小組得分，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到了成功的樂趣。 通過榜樣的力量，讓學(xué)生感到自己身邊的力量，通過他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，向上的目的，心向前看了，無事生非的事情也就少了。我認(rèn)為，這只說對了一半，作為一名小學(xué)班主任的我，深深體會到這一點(diǎn)，作為一名班主任，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作還是靠身邊的一批得力助手。要真正發(fā)揮他們的作用，首先樹威信。對于班干部的工作成果，在班中要加以表揚(yáng)，這有助于樹立班干部的威信。其次常指導(dǎo)。指導(dǎo)方法很簡單，我借用中醫(yī)療法 “ 望、聞、問、切 ” ，望就是看班主任的做法 。問就是不恥下問，多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法 。最后勤關(guān)心。其一就是采取定期召開班干部會議，這是鼓勵和指導(dǎo)的良機(jī)，總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r阻止同學(xué)中的不良行為。 可定期讓班干部交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評和自我批評?，F(xiàn)在，我們班的班干部他們能主動完成班級事務(wù)，積極開展各種班集體活動，積極為班級活動出謀劃策，一支較有能力的小干部隊(duì)伍逐步成熟。 對于學(xué)生的思想教 育我從以下兩個方面入手，一是開好每周的班會課 。重視和開好班會，可以在班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個性和因材施教。接下 來我利用課余時間和孩子談心，解決他心里的困惑，對他進(jìn)行有針對性的教育。 五、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力。這樣懲戒了幾個學(xué)生后，學(xué)生都不敢亂丟垃圾了。 七、與家長密切配合 在與許多家長談話中發(fā)現(xiàn)，家長的教育方法的錯誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后、紀(jì)律散漫、習(xí)慣差，所以在我向家長反映完孩子在學(xué)校的情況，了解孩子在家的表現(xiàn)后，我都要告訴家長在家如何教育孩子，孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的，家長應(yīng)如何幫助孩子糾正。班主任工作是用汗水去播種快樂，用愛心去耕耘幸福， 用奉獻(xiàn)去鑄造成功。我奉獻(xiàn)，我幸福 。于 2024 年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有 10 年了，現(xiàn)任六年級的班主任。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn) 他們的心靈。 2024 年 9 月，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時間，無償補(bǔ)課。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。 書武是個弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他?？粗行┌l(fā)抖的書武，我 說： “ 住校的同學(xué)，誰給一條衣服于書武穿？ ” 其他學(xué)生鴉雀無聲，我沒有多說，回到宿舍取來自己的一條運(yùn)動外套給書武穿上。又是一個下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒有雨傘，不能趕過來上課。當(dāng)時不少同學(xué)被他的舉動感動了。 二、為人師表、樹立榜樣 人們常說： “ 教師無小節(jié)，處處是楷模 ” 。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有 以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。 三、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建有特色班級 我在班主任工作 中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。其中必不可少的欄目有： “ 優(yōu)秀作文欄 ” ，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)。第一名 5 分，第二名 4 分，第三名 3 分 ?? 期末考試獎勵