事跡材料：優(yōu)秀班主任先進事跡材料-文庫吧資料
2024-09-02 11:00本頁面
【正文】 名 200 多名的學生要升入重點高中的機會的多么浮皮渺少啊。首先要在生活上關愛學生。作為一名班主任，我一直努力營造并讓所有的學生都感受到：“ 學校就是他們的家，班主任就是他們的父母 ” 。 愛，是教育的根基 。正是由于這種 “ 忠于職守，以身作則 ” 的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。要求學生答題認真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了 “ 高效課堂 ”教學模式。在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi) 。每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動 。作為班主任，我一年來不曾曠過一天工，均為全勤。 負有教育教學重任的班主任，要把一個班級領好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到以身作則，做學生的表率。因班級教育教學管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。班級成績，無論是在全校統(tǒng)考中，還是在全鎮(zhèn)統(tǒng)考及升學考試中，均取得優(yōu)異成績 。我自 1997 年擔任班主任以來，關愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，班級教育教學管理成績突出。對學生，我們代表著家長，雙手履行義務 。學生大部分是留守兒童，由于父母在外面務工，他們大多在校住宿，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。 優(yōu)秀班主任先進事跡材料 篇 2 我叫王小容，女，中學一級教師，現(xiàn)任河洲鎮(zhèn)一中九年級 (103)班班主任，九年級 (103)、七年級(110)班數(shù)學教師。 ” 我既然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。 先后于 20xx 年被評為 縣級 “ 德育先進個人 ”20xx 年評為縣級骨干教師和優(yōu)秀班主任 20xx年被評為縣級 “ 教育教學科研能手 ”20x x 年縣級 “ 科學研究先進個人 ”20xx 年被評為市級 “ 信息技術與學科課程整合優(yōu)秀教師 ” 在 20xx 至 20xx 學年度中工作成績突出給記三等功一次， 回首十年教師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無怨無悔 !我百感心慰。我在搞好本職工作的同時，渴望有更多的鍛煉機會，不斷完善自己，超越自己。每天各任科教師未到之時，班長必站在講臺前 “ 指揮千軍萬馬進入各自戰(zhàn)場，與敵人作戰(zhàn) ” 。班級組建之始，我班民主產(chǎn)生了強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風貌和管理模式，先后 開展了 “ 學習互助小組 ” 等活動，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。將來也會成為品德兼優(yōu)的人才。在學生上自習的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變成清涼的學習天堂，有時會動手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時把物品擺放好，就是這樣行動 喚起了學生的良知，喚起了學生學習的自覺性和主動性 !得到了他們的認可。班上的 大事小事，我總愿為他們做出典范。 ” 班主任是班級工作的領導者、組織者和實施者，班主任的人格、學識和舉手投足無不影響著學生的思想和言行。其身不正，雖令不從 ” 。德高為師、身正為范。我將更多的愛與關 懷給予學困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。初中孩子們段的學生是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛中感悟他們，要用德行教育他們。教師對學生真誠地愛，學生才會 “ 親其師，信其道 ” 。 ” 教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。愛其實就是教師對學生的發(fā)自內(nèi)心的關愛 ,是教育的根基，也是
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