大學(xué)聽(tīng)課評(píng)議記錄總結(jié)范文-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 03:22本頁(yè)面
【正文】 ，人生觀從屬于世界觀。這是哲學(xué)界最有名的幾個(gè)問(wèn)題之一，在課堂上我們也進(jìn)行了討論，雖然最終也沒(méi)有得到什么結(jié)論，但感覺(jué)似乎也學(xué)到了什么。 ” 這是我們高中班主任經(jīng)常說(shuō)的一句話，儒家講究 “ 仁義禮智信 ” 其中順序是不可更改的，必須把 “ 仁 ” 放在第一位，個(gè)中緣由我總感覺(jué)和老師說(shuō)的道理差不多。最重要的問(wèn)題是明白的認(rèn)清自己為什么樣上大學(xué) ?我的回答是為了不斷的完善自我 ，不斷的超越自我，從而達(dá)到使自己不斷變強(qiáng)的目的，使自己更有擔(dān)當(dāng)，能保護(hù)自己所愛(ài)的人，使他們獲得更好地生活。正像復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn) “ 博學(xué)而篤志， 切問(wèn)而近思 ” 說(shuō)的那樣，要不斷地改進(jìn)自己，超越自己。于是在這之后，思修課上又教會(huì)了我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)。正像軍訓(xùn)一樣嗎，當(dāng)我有了想成為的目標(biāo)時(shí)，全身上下也充滿了干勁。 思修課上，老師除了學(xué)習(xí)的理念外還教了我們應(yīng)試的學(xué)習(xí)理念，全方位的介紹了德，智，體，心理素質(zhì)對(duì)我們大學(xué)四年成長(zhǎng)的重要性，知道了 發(fā)展的方向，有了前進(jìn)的目標(biāo)后，人就不會(huì)特別迷茫，我也仿佛有了前進(jìn)的動(dòng)力。 大學(xué)聽(tīng)課評(píng)議記錄總結(jié)范文篇二 剛剛來(lái)到大學(xué)，懵懵懂懂，對(duì)未來(lái)的生活感到迷茫，不知道何去何從。同時(shí)我對(duì)自己 也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣才能有效地去 引導(dǎo)學(xué)生 ?怎樣表達(dá)才讓學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白 ?怎樣讓學(xué)生喜歡上我的課 ?聽(tīng)課，觀摩，就是為了博采眾長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平。 以上是我在聽(tīng)課中的一些和看法。的確，在實(shí)際教學(xué)中很多老師都嘗試了活動(dòng)教學(xué)。如果知識(shí)的現(xiàn)成 “ 推銷 ” 或者灌輸代替了知識(shí)的生成，那么這些知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是死的，或者說(shuō)是半生半活的，而且扼殺了學(xué)生思維得到鍛煉的機(jī)會(huì)。要做到這點(diǎn)，學(xué)生的思考起到很大的作用。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)的生成性。我們并不要求達(dá)到妙語(yǔ)連珠的境界，但是作為教師也不要吝嗇一兩句的經(jīng)典話語(yǔ)， “ 經(jīng)典 ”往往會(huì)讓一節(jié)課生色不少。有時(shí)候一個(gè)類似的比喻，讓學(xué)生印象深刻，體現(xiàn)了語(yǔ)言的真正魅力。聽(tīng)了這么多節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的特點(diǎn) —— 當(dāng)一位教師的語(yǔ)言更有魅力時(shí)，他的課堂就更活躍，學(xué)生就更積極，教學(xué)效果也會(huì)更好。聽(tīng)課過(guò)于頻繁，留給自己思考總結(jié)的時(shí)間就顯得不足，這樣的簡(jiǎn)單輸入，顯得容量很大，但是內(nèi)化為自己的知識(shí)的卻是少之有少。 第三個(gè)方面是體現(xiàn)在對(duì)時(shí)間的選擇。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我教的科目是計(jì)算機(jī)方面，除了計(jì)算機(jī)課外，我還會(huì)去聽(tīng)一些設(shè)計(jì)方面的課程，從中學(xué)習(xí)到適合自己的方式。多聽(tīng)不代表聽(tīng)得雜，所有的科目都要聽(tīng)。這里我仿效一句孔子的話，簡(jiǎn)單說(shuō)就是要 “ 擇優(yōu)而從之 ”! 第二個(gè)方面體現(xiàn)在選擇聽(tīng)的科目上。聽(tīng)優(yōu)秀教師的課不代表只聽(tīng)老教師的課。所謂 “ 姜是老的辣 ” ，這個(gè) “ 老 ” 不能單純理
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1