富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計doc-文庫吧資料
2024-12-01 12:38本頁面
【正文】 (什么 物產(chǎn) ），因為它 （怎么樣 ),不信，你看 。 小結(jié)：聽著同學(xué)們的朗讀，老師仿佛置身于魚的世界，不得不贊嘆一聲：魚真多呀！這些魚又給海洋增添了多少美呀！也正是因為這樣，作者才會說： 那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。全段結(jié)構(gòu)總 —— 分 —— 總，條理清 晰，這種寫法我們在寫作時也可以用 . 西沙群島的海底恰似一個美麗奇幻的魚的世界，讓我們再讀再體會 （ 1）現(xiàn)在我們來合作讀一讀，同學(xué)們讀四個分句，老師讀總起句和總結(jié)句。 ） 師 :這句話也生動地寫出了魚兒很多，它在這一段的最后，是對一段的總結(jié)，這樣的段落結(jié)構(gòu)叫做總分總。這一句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 師：是的，這句話是對一段的概括，它在一段的開頭，叫做總起句。 （ 5） “有的??有的??有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會有多美呀！ 出示海底其他的魚的圖片，你能插上想象的翅膀，用上 “有的??有的??有的”句式 再來說一說嗎？說的美一點就更好了！ （生看圖匯報 ) （ 6） 西沙群島的海里的魚種類的確 很多，老師課前查閱了資料，西沙群島的海里的魚有 400 多種呢！如果把這句中的句號改為什么符號更能表現(xiàn)魚多呢？ （生：省略號） 現(xiàn)在讓我們做一個朗讀接龍的小游戲，請四位同學(xué)分別讀這四個分句，老師讀其他的部分，其他同學(xué)邊聽邊思考，這么長的一段話是圍繞哪一句來寫的呢？用波浪線畫一畫。誰來試一試？ *（出示：有的身上長著彩色的條紋，就像 雨后的一道彩虹；） *頭上長著一簇紅纓的也很美，你能說一說它嗎？ （出示：有的頭上長著一簇紅纓，像 個大將 軍，樣子挺威武 ；） （ 4）小結(jié)：同學(xué)們今天真能干，能夠憑著想象， 用比喻 把 不同的魚兒不同的美寫出來了 。還有比喻句嗎？ （ 2）有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖； （ 3）還有喜歡其他句
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