五年級語文教師工作計(jì)劃20xx-文庫吧資料
2024-09-16 02:59本頁面
【正文】 高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。 溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。 (二 )在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境 ，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 四、教學(xué)措施 (一 )充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物，運(yùn)用語言表達(dá)情感、與人交流的綜合性訓(xùn)練 。加強(qiáng)對閱讀方法的具體指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。 三、教學(xué)目標(biāo)要求 認(rèn)識 255 個生字，會寫 258 個字 。 全冊共設(shè)計(jì)了 11 個板塊，可以把每個板塊看做具有人文意義的專題，進(jìn)行的載體。要注重隨文識字，力求自查工具書自學(xué)生字，學(xué)會結(jié)合上下文自選字義 。 二、教材分析 本冊教材在承接三年級下冊教材的基礎(chǔ)上，繼續(xù)沿襲板塊組員的特點(diǎn)。提高學(xué)生的閱讀能力。他們已經(jīng)逐漸掌握了一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，有了初步的自主學(xué)習(xí)能力。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。 6 重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€練習(xí)組，落實(shí)好每一個訓(xùn)練項(xiàng)目，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。 遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識和技能。除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力。 (3)開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生，讀書統(tǒng)計(jì)活動，與家長共讀一本書并寫幾句，看完一本書可以獎勵星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評選等活動。可采用半截故事法等。 開展大量閱讀，并開設(shè) “ 閱讀欣賞課 ” 引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。 (2)在問題的設(shè)計(jì)上做到： a 問題不能過于簡單，要富有探索的空間。 a 創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場。 1在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料， 教學(xué)整改提高： 精心鉆研教材，讓課堂有增量。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。學(xué)習(xí)、演講的一些基本方法。 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于 25 萬字。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。 能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。速度。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)字 200 個，會寫 150 個，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。激發(fā)學(xué)生自我表達(dá)、與人交流的愿望 。 教材分析： 全冊重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要 內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情 。 習(xí)作學(xué)生從自己經(jīng)歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實(shí)感。 從整體來看，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較好。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。 能修改有明顯錯誤的句子。能理順次序錯亂的。 能閱讀程度適合的少年讀物，了解主要內(nèi)容。 繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。會分角色朗讀課文。能背誦指定的課文。 養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。 能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。 (四 )口語交際 能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容 。 繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度。 能夠按筆順正確默寫 206/181 個生字。 (二 )漢語拼音 繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠做到愛護(hù)圖書 ，并養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)留心
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