五年級語文教師工作計劃20xx(編輯修改稿)
2025-09-16 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》。可采用半截故事法等。 (2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍 。 (3)開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學生表現(xiàn)好獎勵學生，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句，看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。 加大積累量，開展 “ 經(jīng)典誦讀 ” 活動。除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習，真正提高學生的寫作能力。 開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。 遵循記憶的規(guī)律，定期復習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。 領(lǐng)會大綱精神，認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳粋€練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務(wù)。 加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心。 6 重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。 重視重點訓練項目的訓練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量。 五年級語文教師工作計劃 4 新的一學 期即將開始了，為了更好的完成本學期的教學工作任務(wù)，根據(jù)教師自身特點以及本班學生的實際情況，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的要求，改進和提高教育、提高教學質(zhì)量，特制定本學期工作計劃： 一、學情分析 我班現(xiàn)有學生 24 名。他們已經(jīng)逐漸掌握了一些學習方法和學習技巧，有了初步的自主學習能力。但是學生的習作基礎(chǔ)還處于朦朧狀態(tài)，因此本學期要注重學生的生活觀察能力和加強說普通話的能力。提高學生的閱讀能力。為此我們要改進自身的教學方法，從學生的實際情況開始，進一步培養(yǎng)學生主動學習的能力，使每個學生在自身的基礎(chǔ)上都有一定的提高 。 二、教材分析 本冊教材在承接三年級下冊教材的基礎(chǔ)上，繼續(xù)沿襲板塊組員的特點。學生到了中年級，雖然識字和寫字教學不是重點，但是，識字和寫字仍是不可忽視的環(huán)節(jié)。要注重隨文識字，力求自查工具書自學生字，學會結(jié)合上下文自選字義 。要嚴格進行寫字訓練，要求寫得規(guī)范、工整、美觀。 全冊共設(shè)計了 11 個板塊，可以把每個板塊看做具有人文意義的專題，進行的載體。其中，除 “ 漢字家園 ” 外，共有 28 篇課文， 8 次表達訓練， 2 次綜合學習活動，以期實現(xiàn)四年級上學期的教學目標。 三、教學目標要求 認識 255 個生字，會寫 258 個字 。培養(yǎng)閱讀能力和良好閱讀習慣 。加強對閱讀方法的具體指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。完成 8 次表達，培養(yǎng)寫作興趣，提高表達能力 。繼續(xù)培養(yǎng)學生認識事物，運用語言表達情感、與人交流的綜合性訓練 。加強綜合實踐，在生活中學習語文、用語文，實踐應(yīng)用，掌握規(guī)律，形成能力。 四、教學措施 (一 )充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。 語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應(yīng)激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境 ，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。 教師是學習活動的引導者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。 (二 )在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。 努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。 溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。 (三 )重視情感、態(tài)度、價值觀的 正確導向。 培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。 (四 )正確處理與創(chuàng)新能力的關(guān)系。 語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1