圓的周長教學設計-文庫吧資料
2024-12-01 11:32本頁面
【正文】 以前就有數學家研究了周長與直徑的關系，發(fā)現(xiàn)任意一個圓的周長與它的直徑的比值是一個固定的數，我們把它叫做圓周率，用字母 pai 表示。） 提問：仔細觀察 和 比較 黑板上的表格 ， 你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 引導學生發(fā)現(xiàn) :直徑比較長，周長也就 越長； 圓的周長總是直徑的 3 倍多一些。（ 5～ 8 分鐘） 展示交流。 ⑵探索周長與直徑的關系。 ⑴了解圓的周長和什么有關。 3． 探究圓周長的計算方法。（教師相機板書） 2．學生自主尋找測量圓周長的方法。 ⑴提問：什么是圓的周長？ 出示一個圓片，讓學生上前比劃，摸一摸圓的周長。 （板書課題） [設計意圖：通過談話，直奔學習主題，讓學生明確本節(jié)課的學習目標，開課簡單、快速、有效。 教學難點： 理解圓周率的 意義，推導圓周長的計算公式。
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