四邊形wangqi-文庫吧資料
2024-12-01 10:42本頁面
【正文】 大量的、形象的感性材料的同時，采用了許多活動化的呈現(xiàn)方式。 課堂 生活 視野 從現(xiàn)實世界中發(fā)現(xiàn)有關空間與圖形的問題 注重數(shù)學實踐活動，突出幾何探究過程 回憶生活經(jīng)驗、觀察實物、動手操作、想像、情境描述都是培養(yǎng)和發(fā)展學生空間觀念的途徑，也是學生理解抽象數(shù)學知識的重要手段。 長方形和正方形的周長 創(chuàng)設問題情境，讓學生在探索活動中發(fā)現(xiàn)并掌握長方形、正方形的周長計算方法。 周長 利用實物和一些圖形，說明周長的含義，并讓學生在實際操作中，進一步加深對周長的理解。 做一做，及時鞏固 以學生為本 人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感態(tài)度的培養(yǎng)。 單元課程目標 四邊形的特征，認識平行四邊形 計算長方形和正方形的周長 周長的定義，會估計一些物體的長度 長方形、正方形的特征和周長公式 結果目標 了解 理解 掌握 靈活應用 單元課程內(nèi)容 說 教 材 編寫特點 創(chuàng)新 實用 開放 強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng) 逐步發(fā)展學生綜
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