小學(xué)二年級(jí)20xx-20xx學(xué)年音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文-文庫(kù)吧資料
2024-09-15 22:52本頁(yè)面
【正文】 相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平時(shí)上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂(lè)唱卡拉 OK 非常輕松。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí)，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。不僅如此，他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂(lè)課都被他們期待著。 小學(xué)二年級(jí) 20242024 學(xué)年音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文 (二 ) 一、班級(jí)情況分析： 本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了。 第十四周： 嗩吶配喇叭 第十五周 ：第八課《生活多快樂(lè)》、 1 同坐小竹排、 第十六周、 西倫達(dá) 第十七周：第九課《美麗的動(dòng)物》 金孔雀輕輕跳。 第六周：國(guó)慶放假 第七 周： 有一個(gè)人在森中 第八周：第四課《跳起舞》 多么快樂(lè)、多么幸福 第九周： 我的家在日咯則 第十周：第五課《愉快的勞動(dòng)》 不再麻煩好媽媽 第十一周： 種玉米 第十二周 ：。 第四、第五周：第二課《時(shí)間的歌》 時(shí)間像小馬車 這是什么。 第三周：第一課《問(wèn)聲好》 小麻雀，聆聽 。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng) 五、教學(xué)進(jìn)度： 周次 教學(xué)內(nèi)容 第一周： 開學(xué)前工作。 方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 充分作好課前
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