20xx-20xx學年度小學二年級下數(shù)學教學計劃-文庫吧資料
2024-09-15 07:36本頁面
【正文】 百幾十 )的筆算 加、減法。因此，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題，表內(nèi)除法，圖形與變換，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，萬以內(nèi)的加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。在學生的情感方面，兩個班級的大部分學生都有較高的學習興趣和學好數(shù)學的信心，在上課的時候都能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)按時認真完成，但個別學生對待學習意識不強，不會主動學習，需要家長和教師多方面引導。在我執(zhí)教的一班：優(yōu)等生比較多，但存在兩極分化的問題，學習習慣要加強。 由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，我尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。在進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算。 估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊 教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學，以不斷改進自己的教學觀念和。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。教材中還安排了一些實踐活動，如 找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說 ，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。再如：開展 分一分的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。利用自制的方向板，在教室內(nèi)或操場上辨認方向。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。 用數(shù)學解決問題 五、教學具體： 繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習 習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的。
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