【正文】 內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)，有上進心，能以身作則。 教師自主職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（精選篇 9） 我 20_年 _教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。其次，課程改革為教師專業(yè)發(fā)展提供了新途徑。首先，課程改革為教師專業(yè)發(fā)展提供了 “ 動力源泉 ” 。 在參與課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。反思能力的養(yǎng)成是確保教師不斷再學(xué)習(xí)的最基本條件。反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。其次則表現(xiàn)為對新的教育問題、思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造能力，運用多方面的經(jīng)驗和知識，綜合地創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。在研究中，教師可以將理論與實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力。 進行教育研究。它基于教師個體 成長和學(xué)校整體發(fā)展的需要，由專家協(xié)作指導(dǎo)，教師主動參與，以問題為導(dǎo)向，以反思為中介，把培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來，以學(xué)校實際問題的解決來直接推動教師專業(yè)的自主發(fā)展。在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是更新、補充知識、技巧和能力的有效途徑，可以為教師的專業(yè)發(fā)展提供機會。 ④ 評價發(fā)展計劃。 ② 審視發(fā)展機會，確定發(fā)展目標。教師應(yīng)制定自我職業(yè)生涯規(guī)劃，對影響專業(yè)發(fā)展的錯綜復(fù)雜的因素有效地加以統(tǒng)合，使職業(yè)發(fā)展的道路更為順暢，成功的機會更大。教師應(yīng)盡可能多地學(xué)習(xí)、了解教師專業(yè)發(fā)展的理論，對自己的專業(yè)發(fā)展保持一種自覺狀態(tài)，及時調(diào)整自己的專業(yè)發(fā)展行為方式和 活動安排，努力達到理想的專業(yè)發(fā)展。教師的自我發(fā)展需要和意識是自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動力，使教師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動作用得到極大地發(fā)揮，也使得實踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力的形成，成為促進專業(yè)發(fā)展的新因素?，F(xiàn)重點對教師專業(yè)發(fā)展談?wù)? 幾點體會：在促進教師專業(yè)發(fā)展的過程中，教師自身的努力起著不可忽視的作用。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的，但要日復(fù)一日的堅持可不簡單。即使會累會難過，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。我不會浪費青春的大好時光，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。 四、結(jié)語 通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來 三年的路是會很累的，但我不怕。 高三：高三會有一項 “ 六項全能大賽 ” 的選拔，六項全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。技能技巧課依然要堅持練習(xí)。 高二：高二會開始接觸專業(yè)課，一定要扎實專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實習(xí)打下基礎(chǔ) 。 三、三年內(nèi)行動計劃 高一：扎實基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近 。 外部環(huán)境的劣勢 崗位的需求量越多，社會的重視，也增加了這一行列的競爭。 外部環(huán)境的機遇 十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進了幼兒教 育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。雖然現(xiàn)在這個社會對文憑要求很高，雖然我想取得更高的文憑很難，但我會努力的。 我的劣勢 我的文憑不高，我高二沒上完就來上幼師了。 幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。 二、 SWOT 分析 我的優(yōu)勢 以前我的語文成績就非常好，詩詞背的比較多，理解的也比較深刻，我認為這些在教育孩子方面有很大的優(yōu)勢。性格比較溫柔，為人處事都比較不錯。 同學(xué)、老師對我的評價 學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀。雖然我自己跳的不是非常好，但我希望我以后教 的小孩子會學(xué)的好，跳得好。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時認真準備，聽取老師給我做出的評價和糾正，也主動鍛煉自己自彈自唱的能力。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的。但我知道，作為一個將來的幼兒教師，只會這一種 也是決然不夠的。我希望能夠把握住這個機會好好利用，在課余時間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴。 我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力 鋼琴：因為喜歡音樂，也尤其喜歡鋼琴。我也喜歡帶小孩玩，感覺他們好小好可愛。在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯的，跟室友都處得不錯。 我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。自我認為有一定的抗壓能力 (跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān) )，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。 教師自主職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（精選篇 7） 一、自我分析 我的性格，興趣 我的性格開朗，主動向上。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。在整個課堂教學(xué)中，教師只是引導(dǎo)者。 再次，我積極了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學(xué)新理念。 其次，作為英語老師，在學(xué)識上廣開門路、廣種博收 ,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。我一直認為 “ 愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻 ” 的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。 二、發(fā)展規(guī)劃 首先，樹立 正確的師德修養(yǎng)觀念。第三，學(xué)習(xí)上對自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。 不利因素：第一，英語學(xué)科知識有待進一步提高，尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用，課堂教學(xué)水平提高顯著，業(yè)務(wù)能力明顯提高 。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。 教師自主職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（精選篇 6） 我一直從事中學(xué)英語教學(xué)工作，并且擔(dān)任班主任工作，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。 ” 教師職業(yè)生涯計劃旨在促進教師自主發(fā)展，這種發(fā)展 需要的不僅僅是不斷提高技術(shù)手段，而且更重要的是個人道德理性的持久性地處于高度自覺狀態(tài)。 朱小蔓教授指出： “ 現(xiàn)代學(xué)校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng)，而道德教育就構(gòu)成了主宰、凝聚和支撐整個生命成長的進而獲得幸福人生的決定性因素，倘然缺失了德性的成長，那么人的生命的其他部分的發(fā)展都會受到限制。一個職業(yè)生涯獲得成功的教師，教學(xué)工作在其生命價值中幾乎占有舉足輕重的意 義，因為他們熱愛教育事業(yè)的癡迷與奉獻，不僅是人生價值和生命價值的體現(xiàn)，而且更是人生幸福和快樂的源泉。 教育是培養(yǎng)人的工作，要求教師必須為人師表。外因是條件，內(nèi)因是決定的因素。一個教師的職業(yè)生涯可以是發(fā)展的，亦可以是停滯的 。事實上從教師職業(yè)生涯管理與計劃的角度看，我們可以將專業(yè)化的主要方面歸于學(xué)校對教師職業(yè)生涯的管理，而專業(yè)發(fā)展的主要方面則歸于教師個體的職業(yè)生涯計劃。而教師專業(yè)發(fā)展是一種主動的、動態(tài)的成長過程，始終相伴于教師職業(yè)生涯的演進，它沒有固定的標準，也 沒有靜止的時候。從某種意義上講，教師專業(yè)化是一定時期的所有教師應(yīng)該達到的基本標準，是一個相對靜態(tài)的基點。 ” 這種概念性的區(qū)分，應(yīng)該說有一定的意義。 ”這一觀點認為， “ 教師專業(yè)發(fā)展 ” 與 “ 教師專業(yè)化 ” 既有相通又有區(qū)別： “ 就廣義而言，兩個概念是相通的，均用以指加強教師專業(yè)發(fā)展的過程 。 (五 )教師職業(yè)生涯演進 對于教師來說，職業(yè)生涯的演進過程看作教師專業(yè)發(fā)展過程。人才外流不僅加劇了組織內(nèi)部人才資源能力危機，而且在客觀上幫助了競爭對手壯大了力量，增 加了自我發(fā)展的更大障礙。無數(shù)事實證明，如果組織無法滿足職工的期望，這種可能性反而會成為一種威脅。因此，從20 世紀 90 年代開始，國際上很多著名企業(yè)、公司、銀行等都制定了職業(yè)生涯政策、職業(yè)生涯計劃手冊、培養(yǎng)和培訓(xùn)程序等 ，幫助職工努力實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標。組織通過對員工的職業(yè)生涯管理，不但保證了對未來人才的需要，而且能使人力資源得到有效的開發(fā)。通過員工和組織的共同努力與合作，使每個員工的生涯目標與組織發(fā)展目標一致，使員工的發(fā)展與組織的發(fā)展相吻合。一個 成功的教師，應(yīng)該是在教育教學(xué)實踐中取得了突出的教書育人成績，在教育理論和實踐方面具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)貢獻，具有崇高的人格魅力并贏得學(xué)生與社會的真心愛戴。一般說來，一個教師職業(yè)生涯成功的標準，可以從專業(yè)發(fā)展性質(zhì)和結(jié)果來衡量。 在我國，一個教師職業(yè)生涯的成功與失敗，其判斷的標準，主要是看其自主發(fā)展的水平、個人職業(yè)的體驗、學(xué)生肯定和社會尊重等，而外在的職稱、職務(wù)、報酬以及地位等外在變化次之。教師職業(yè)生涯對環(huán)境條件做出反應(yīng)，支持性的、鼓勵性和援助性的環(huán)境能幫助教師追求有益和積極的職 業(yè)進步 。 (二 )教師職業(yè)生涯特點 教師職業(yè)生涯，是與教師本人在學(xué)校教書育人的一系列活動相關(guān)聯(lián)的職業(yè)經(jīng)歷的模式。從個人的角度看，職業(yè)生涯就是將個人的需求、理想、愿望與個人實際能力、技術(shù)、動機等特征作出事實評價的過程。 個人職業(yè)生涯與工作單位之間存在密切的關(guān)系。 (一 )什么是職業(yè)生涯 職業(yè)生涯，指一個人終生職業(yè)經(jīng)歷的模式。教師作為一種特殊的職業(yè)，要獲得職業(yè)生涯的成功，就必須在專業(yè)成長的道路上， 通過有效的職業(yè)生涯計劃和管理，使自己的能力、技術(shù)、價值觀等沿著崇高的目標，不斷追求、不斷實現(xiàn)。影響教師專業(yè)化發(fā)展的因素不是單一的，而是多方面的，是社會、教育、個人因素的交互作用。 教師自主職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（精選篇 5） 當一個人選擇并且從事一種職業(yè)時，其職業(yè)生涯就意味著開始。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。在整個課堂教學(xué)中，教師只是引導(dǎo)者。 再次，我積極了解教育改革的 .趨勢，關(guān)心教育新動向，努力更新教育理念，積極貫徹實施教育教學(xué)新理念。 其次，作為英語老師，在學(xué)識上廣開門路、廣種博收 ,努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。我一直 認為 “ 愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻 ” 的精神，是一個教師必須樹立的師德觀。 二、發(fā)展規(guī)劃 首先，樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。第三，學(xué)習(xí)上對自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。 不利因素：第一，英語學(xué)科知識有待進一步提高，尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用，課堂教學(xué)水平提高顯著，業(yè)務(wù)能力明顯提高 。但與此同時，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。 在今后的教學(xué)生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步 !爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果 ! 教師自主職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（精選篇 4） 我一直從事中學(xué)英語教學(xué)工作，并且擔(dān)任班主任工作，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)。 (3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。 (2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。 (1)、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。 (2)、整個小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握， 五、兩年發(fā)展規(guī)劃： “ 多做 ” 、 “ 多想 ” 、 “ 多聽 ” ，在未來的二年時間中，不斷改進自己的課堂教學(xué) 。 (4)、工作認真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。 在電腦上發(fā)新聞稿件，不少于 10 篇。 每年要做的事： 至少寫一篇教科研論文 寫教學(xué)案例、隨筆。 寫 2 篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆 。 寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心 。發(fā)博客上 寫一篇深刻的反思教學(xué)反思 和個別學(xué)生進行一次交談 建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。 加強基本功訓(xùn)練，根據(jù)自己的特長，把毛筆字作為主要練習(xí)的內(nèi)容。 每天要做的事： 讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。 作一名 善于反思，勤于積累 的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。工作中要善于積累，勤 于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級，爭取機會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。 為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德 ，正確的人生觀和價值觀。 (2)、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng)，較扎實的語文教學(xué)基本功，語文教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。加強師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。嚴格遵守各項針對教師的法律法規(guī)，嚴格落實未成年人保護法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定，爭取做到行動有法可依。教師可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。 老師的輔導(dǎo)要及時，當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。 對后進生多寬容，少責(zé)備。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一 處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。 一、思想政治 始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o黨