四年級心得體會簡單寫(優(yōu)秀10篇)-文庫吧資料
2024-09-15 21:33本頁面
【正文】 戰(zhàn)性和探索性的問題。 在傳授知識的同時應注意了思維方法的培養(yǎng)，充分調(diào)動學生的智力因素與非智力因素，使學生主動獲取知識。 充分挖掘教材，利用學生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。 整個課堂教師應始終保持著師生平等關(guān)系，不斷鼓勵與贊賞學生，形成互動。 利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學生語言表達能力。合理創(chuàng)設(shè)教學情境激發(fā)學生的學習動機，注重激發(fā)學生學習的積極性推動學生活動意識。使教學設(shè)計具有形象性，給學生極大的吸引，抓住了學生認識的特點，形成開放式的教學模式，達到預先教學的效果。 在教學中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學生實際，進行合理的教學設(shè)計。 一、設(shè)計生活實際、引導學生積極探究。 在小學數(shù)學中進行探究性學習是改變這一現(xiàn)狀的有效途徑和方法。結(jié)合有關(guān)的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷 、推理、逐步學會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。 最后，我想用傅雷所說的一句話來收尾： ” 真正的光陰絕不是有沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。希望你從此注意這個修養(yǎng)，將來一定能攀登頂峰。細膩的地方非常細膩，音色的變化確實很多，我們聽到了都很高興，很感動。 這種教育從內(nèi)容中就可以看出。 四年級心得體會簡單寫篇 5 當我讀完《傅雷家書》這本書后，我的感觸很深。要做一名學生喜歡的老師。營造一種輕松和諧的學習氛圍，給學生講課時不管你多生氣，多著急，在給學生講課時都要忍住，要耐心的講解。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住，所以多給他們講一些非常簡單的知識，讓他們一點一點的進步。用愛心溫暖他們，讓他們體驗到愛。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。有時我就把他們叫起來，問他一個剛講過的問題，他根本不知道你講到哪了，我就提醒他們注意聽，多組織課堂教學。所以對于優(yōu)生上課也應該多關(guān)注些。所以我就用這點來教育他們不要總認為自己聰明就可以不虛心學習。對于優(yōu)生有的聰明男生很好動，特別是考試做題的時候很不細心。但是，要想讓學生一節(jié)課 45 分全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到。 四年級心得體會簡單寫篇 4 我從去年開始帶小學四年級數(shù)學，今年是第二年了。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷在數(shù)萬里之外對他的教育，是不能分開的。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。同時也能夠傳布給別的青年。第一，我的確把你當作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手 。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。 班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。 俗話說： “ 嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。 ” 因此我努力做到以下兩點： 好學上進，不辜負學生 教好書是育好人的前提。 孔子早在兩千年前就說過： “ 其身正，不令而行 。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。 組組都有一個追擊目標 除了個人競賽，我在班上還實行 “ 一幫一、一盯一 ” ， “ 最佳表現(xiàn)小組 ” 、 “ 富有挑戰(zhàn)小組 ” 、 “ 最佳合作小組 ” 等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結(jié)的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比 學習、比思想、比體育。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。 二、建立競爭機制，形成競爭氛圍。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。時時提醒他們 “ 做學問得先做人 ” ，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往
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