四年級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)單寫(優(yōu)秀10篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我用自己對(duì)差生的真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神 ,真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位學(xué)生， .收到了良好的效果。 在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親，他即懂得何時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時(shí)讓孩子放松。 從這本 書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經(jīng)驗(yàn)教育著、激勵(lì)著兒子。我們很多家長(zhǎng)忽視了同孩子的朋友關(guān)聯(lián)，養(yǎng)了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè)趣，他們正因迫切地望子成龍，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的措施出籠了。 四年級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)單寫篇 8 傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō)： “ 長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說(shuō)長(zhǎng)道短，而是有好幾種作用的。我覺(jué)得，比起已經(jīng)選上的圖書管理員，他們更了不起 !” 一雙雙充滿疑惑的眼睛望向了我，這其中也包括那幾個(gè)落選的孩子。連續(xù)兩天，都有孩子問(wèn)我： “ 老師，我能不能當(dāng)圖書管理員 ?” 面對(duì)這些孩子充滿期待的眼睛，我覺(jué)得取舍真是于心不忍啊 ! 下午上課的時(shí)候，我拿出孩子們?cè)O(shè)計(jì)的表格，一一評(píng)點(diǎn)，選出了最有特色的三份：李怡萱、鄭淇、高峻屹。這樣，可以參加招聘的就剩下十幾名孩子了。這樣不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，還能使學(xué)生在解決這些問(wèn)題之后增強(qiáng)自信心，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。達(dá)成獨(dú)立、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。 這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的習(xí)慣和探索問(wèn)題的能力。 “ 從這 個(gè)段落中就可以看出，傅雷對(duì)兒子的肯定，有著共有努力拼搏的決心，以及有成功的信心。他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門學(xué)科。在他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候就要適時(shí)的表?yè)P(yáng)，讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們，覺(jué) 得自己還是很有希望的。正是由于他們的 不細(xì)心，所以考試的時(shí)候很少能全做對(duì)的。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)道路 。第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。 ” 我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。 三、塑造自身形象，贏得 學(xué)生信賴。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢 ? “ 偏愛(ài) ” 后進(jìn)生 在班級(jí)管理中，我努力將自己 “ 與人為善 ” 的愛(ài)心和班集體 “ 普遍的友愛(ài) ” 傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。 三、改進(jìn)與展望?！墩勑W(xué)生品德與社會(huì)課堂的有效性》已上交省級(jí)主管部門參評(píng) 。 本學(xué)期，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)備好課，適時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體上好每一節(jié)課 。四年級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)單寫 (優(yōu)秀 10 篇 ) 四年級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)單寫要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的四年級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)單寫樣本能讓你事半功倍，下面分享【四年級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)單寫 (優(yōu)秀 10 篇 )】，供你選擇借鑒。精心設(shè)計(jì)靈活多樣、注重雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能力，鞏固所學(xué)知識(shí) ?！兑痪湓掽c(diǎn)燃心中之希望》之教學(xué)隨筆現(xiàn)已完稿，正準(zhǔn)備投予《湖北教育》雜志社，期待著好的佳音。 為了教育事業(yè) 的發(fā)展，為了學(xué)生的未來(lái)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇于創(chuàng)新，努力工作。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。 孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)： “ 其身正，不令而行 。 班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。同時(shí)也能夠傳布給別的青年。傅聰這種熱愛(ài)祖國(guó)，信賴祖國(guó)的精神，與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他的教育，是不能分開的。所以我就用這點(diǎn)來(lái)教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。用愛(ài)心溫暖他們，讓他們體驗(yàn)到愛(ài)。 四年級(jí)心得體會(huì)簡(jiǎn)單寫篇 5 當(dāng)我讀完《傅雷家書》這本書后，我的感觸很深。 最后，我想用傅雷所說(shuō)的一句話來(lái)
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