5融情于教，融愛(ài)于行，從細(xì)微處加強(qiáng)中學(xué)育人工作-情在細(xì)微處-文庫(kù)吧資料
2024-09-12 02:49本頁(yè)面
【正文】 觀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，努力學(xué)習(xí)是改變 自己命運(yùn)的唯一途徑（當(dāng)然不限于學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)），機(jī)遇只留給努力的強(qiáng)者，要積極編織屬于自己的夢(mèng)想，然后樂(lè)觀地、開(kāi)心地去完成每一件事情，這個(gè)過(guò)程本身就是幸福的；另一方面，面對(duì)有潛力的學(xué)生，教師一定要盡力點(diǎn)燃他們的激情，讓他們勇于編織更加偉大的夢(mèng)想。最后，教師應(yīng)當(dāng)走近學(xué)生，深入地了解學(xué)生，在成為良師的同時(shí)成為他們的益友；在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，在生活上點(diǎn)撥，讓學(xué)生在人生路上能夠多一位導(dǎo)師。 其次，教師應(yīng)該不吝表?yè)P(yáng)。首先，教師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己。《走在自己通往城市的路上》一文中，作者，一個(gè)農(nóng)村女孩，拿著家里花了幾年時(shí)間才存夠的學(xué)費(fèi)只身來(lái)到了學(xué)校，該文發(fā)表時(shí)她已經(jīng)讀研究生二年級(jí)，學(xué)業(yè)很優(yōu)秀，她的夢(mèng)想就是把父母接到城里一起生活。《我想抓住青春的尾巴》一文中，作者雖然經(jīng)歷了事業(yè)和愛(ài)情的失意，但她并沒(méi)有放棄，作為人生的主宰者，她毅然地選擇堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)自己的人生，在 33 歲的時(shí)候又辭職到北京發(fā)展，獨(dú)自闖出了一片屬于自己的新天地。 二、勵(lì)志教育 —— 耐不住寂寞，人生就難以走向深刻 無(wú)論是文學(xué)作品還是勵(lì)志書(shū)籍，多是對(duì)白手起家的創(chuàng)業(yè)傳奇情有獨(dú)鐘，殊不知這樣的事例多多少少有些機(jī)遇的成分，有時(shí)難以起到勵(lì)志的效果。在日常的教學(xué)中，教師應(yīng)該將挫折教育融入課程、書(shū)本、教材中，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，摘抄勵(lì)志故事，堅(jiān) 持做讀書(shū)筆記，從書(shū)中那些名人大家的故事中汲取力量、堅(jiān)定斗志；另一方面，教師應(yīng)該加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，在教室中布置懸掛中外名人的名言警句，每日晨會(huì)上鼓勵(lì)學(xué)生分享曾經(jīng)感動(dòng)或者激勵(lì)自己的格言故事，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極樂(lè)觀的班級(jí)氛圍；除此之外，教師還可提倡學(xué)生尋找身邊的榜樣，在細(xì)微中學(xué)習(xí)，在小事中進(jìn)步，在困難中堅(jiān)持，從鮮活生動(dòng)的案例中體悟勇敢、積極、樂(lè)觀的優(yōu)良品質(zhì)對(duì)人生的助益，培養(yǎng)學(xué)
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