5篇一：校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文-文庫吧資料
2024-09-12 02:26本頁面
【正文】 捷徑 我覺得，校長(zhǎng)面對(duì)面的培訓(xùn)固然很好，但是，它受時(shí)間、地點(diǎn)、空間等許多條件的限制，這種培訓(xùn)畢竟是有限的，而在信息化社會(huì)的今天，校 長(zhǎng)培訓(xùn)網(wǎng)上論壇的開通，為廣大校長(zhǎng)網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)、探索、研討的搭建了廣闊的平臺(tái)，在這里，學(xué)校校長(zhǎng)可以介紹自己的成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以提出疑難問題共大家研討并提出問題的處理及解決辦法，同時(shí)也為展示校長(zhǎng)們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺(tái)。洋思中學(xué)就是從看似普 通的教學(xué)中，總結(jié)出 “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ”的教學(xué)模式，從而打造出聞名的洋思教學(xué)法。同時(shí)，在教師中唱響 “ 一切為了學(xué)生 ” 、 “ 厚愛后進(jìn)生是師德高尚的重要標(biāo)志 ” 、 “ 以自己的人格魅力教育人 ” 的口號(hào)。教師做到的，自己要做得更好。例如，在教師大會(huì)上，我承諾，凡事看領(lǐng)導(dǎo)，看我的工作。 四、提高了自身政治素質(zhì) 通過培訓(xùn)，讓我從教育領(lǐng)導(dǎo)和知名校長(zhǎng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，因此，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生 的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲。培養(yǎng)什么學(xué)生。努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次是師資的薄弱。通過培訓(xùn)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對(duì)策》不僅僅是一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，更深層次的從實(shí)際出發(fā)，思考面對(duì)薄弱我們應(yīng)該怎么辦。更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn)，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。 三、增強(qiáng)教育工作者責(zé)任心，正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，促使教師面對(duì)教育發(fā)展的需求，我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感，如何面對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資老齡化，學(xué)生流向城市學(xué)校。特別是給予具體案例，每一個(gè)環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議，便于教師實(shí)施。對(duì)校長(zhǎng)的素質(zhì)和能力提出新的要求。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。如何在《校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí)。 二、將理論落實(shí)到工作中，貫穿于工作中 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我本人通過網(wǎng)上四個(gè)模塊學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到專家的講解針對(duì)我們一線中存在的實(shí)際問題進(jìn)行解答。只有一線的教 師知道。不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。如《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》以往我們當(dāng)校長(zhǎng)的忽視理性認(rèn)識(shí)，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情。教師的理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。為此，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、樹立了創(chuàng)新的觀念和思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展 例如。 篇二：校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 2024 年 5 月，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在課程管理、課程評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、校本課程等方面大膽探索、勇于改革，要求師生互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，
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