校長遠程教育專題培訓心得體會3篇-文庫吧資料
2024-09-16 07:03本頁面
【正文】 刻認識到校長對課程改革中的作用。 通過培訓學習，專家的引領，我本人通過網上四個模塊學習，認識到專家的講解針對我們一線中存在的實際問題進行解答。因此，學校必須把教師繼續(xù)教育培訓工作落實好，更好的讓理論在實踐中運用好。促使基層學校一定制定好《教師崗位培訓實施方案》通過集中培訓、分散培訓、自學相結合的原則，進一步要求教師結合實際，立足教學實踐，由學校和教師自主開展。但通過學習有關教育法，進一步增強了學校校長的責任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權利和義務。但在不斷變化的前提下，對新課程實施影響因素依然存在，不同水平的人更加深刻理解課程實施為成功課程實施創(chuàng)造條件。例如：在學習《農村義務教育新課程的實施》使我深刻認識到農村課改幾年來也取得可喜的變化。尤其是《薄弱學校改造的對策》《校園安全》等課程學習，使我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更 重要是如何把理論學習和實踐有機結合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發(fā)展的新需求。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少 一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。使學校成為師生工作、學習、生活的樂園。逐步完善學校、處室、年級組 (教研組 )三級督查機制，真正實現學校管理的制度化、科學化、規(guī)范化。要優(yōu)化日、周、月、學期教育主題，要堅持班會、晨會、教師學習制度，要保證教育主題的目的性、任務型和時效性。要繼續(xù)堅持對學生的自主化、民主化管理，領導干部要包班進行分級分類指導，加大對這項工作的監(jiān)督、檢查、考核與評價力度，實行當天工作當天評價，當天總結，當天糾正。繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標考核方案，要充分體現干與不干不一樣，干好干壞不一樣。各學科在原來的基礎上，要確保有一定幅度的提高。 (五 )加強教學管理，鞏固提升教育質量 “ 以教學為中心，質量為核心，畢業(yè)年級為重心 ” 。克服 “ 窄 ” ，增強廣泛性。 ④ 把效率帶進課堂 ―― 教師在教學中，克服 “ 空 ” ，增強針對性 。 當學生學習興趣發(fā)生消極波動時，教師應明察秋毫，及時 “ 力挽狂瀾 ” 。 ① 把激情帶進課堂 ――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵感染學生的情感。 課改的主陣地在 45 分鐘的課堂教學中。堅持每周集體教研活動。 。通過活動使教師的整體素質得到了提 高。三是培養(yǎng)學科帶頭人和教學骨干 。一是 “ 請進來，走出去 ”。以師為本，著力提高教師教學業(yè)務水平，提高教學質量是實現我校辦學目標的關鍵。 (三 )加強業(yè)務培訓，促進教師整體素質提高。 2. 新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高，是學校的希望所在，但是，由于經驗不足，學校將通過師徒結對的形式為每一個新教師配備一名教學上的師傅，從各個方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學工作。 (二 )加強 “ 三支
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