【摘要】1《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計學(xué)校東興中學(xué)主備人劉劍飛陳可媛陳瑜教材分析教材分析:《從百草園到三味書屋》是蘇教版七年級下冊第二單元童年趣事中的一篇講讀課,這是一篇回憶性敘事散文,是魯迅先生于1926年寫的一篇回憶童年生活的文章,是作者兒童時代生活的戀歌。本文通過對百草園及三味書屋的回憶
2024-11-29 04:54
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第77頁共77頁 從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計 從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計1 ?。?、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 ?。病?..
2025-04-05 13:18
【摘要】第一篇:從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計 從百草園到三味書屋教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)] 1、分析“三味書屋”的內(nèi)容 2、探究文章兩部分之間的關(guān)系,進(jìn)而理解文章主旨 [教學(xué)設(shè)計] 一、導(dǎo)入新課 課文...
2024-11-18 22:47
【摘要】作者簡介:魯迅,原名周樹人,浙江紹興人。他是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著作有雜文《二心集》,小說《彷徨》《吶喊》,散文《朝花夕拾》、詩歌《野草》等。1918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說——《狂人日記》,1936年10月19日病逝于上海。我們曾學(xué)過他寫的小說
2024-08-14 17:33
【摘要】《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思路:語文教學(xué)中存在一種弊端,就是“滿堂灌”。一般的語文教師象“廣播員”,照本宣科,從頭講到尾,學(xué)生聽得懨懨欲睡。好一點的語文教師象“相聲演員”,口若懸河,講得天花亂墜,學(xué)生聽得津津有味。其共同點是,把一篇課文,掰碎了,嚼爛了,喂給學(xué)生,而學(xué)生卻不會自己吃,吸收能力,消化能力都很差。這是長期以來語文教學(xué)“少慢差費(fèi)
2024-11-29 03:51
【摘要】 從三味書屋到百草園 當(dāng)年魯迅先生文章的思路是“從百草園到三味書屋”,可今天,好像有意與魯迅先生對著干似的:導(dǎo)游卻讓我們先游覽三味書屋,然后再到百草園。。不管九泉下的先生作何感想,我們也只能跟著團(tuán)...
2024-09-28 15:57
【摘要】第一篇:《從百草園到三味書屋》 《從百草園到三味書屋》教學(xué)案例 教學(xué)目的: 認(rèn)識魯迅。了解童年時魯迅愛美麗的自然景物,愛動人的民間傳說,愛讀書學(xué)習(xí),恭敬學(xué)識淵博的人,愛繪畫,愛一切新鮮活潑的生活...
2024-11-18 22:24
【摘要】石門鎮(zhèn)中學(xué)田秀艷從百草園到三味書屋魯迅到三味書屋百草園從魯迅制作:荊海群魯迅簡介魯迅(1881——1936)原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,中國現(xiàn)代文學(xué)奠基人,出身于破落封
2024-10-25 10:04
【摘要】——魯迅“不必說”撇開一些東西,是為了突出“單是”的內(nèi)容。既然“單是”這一點已經(jīng)趣味無窮了,那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫,突出了百草園的無窮樂趣。“不必說……也不必說……單是……”這個句式在文章中起什么作用?試一試?請你按照“不必說……也不必說……單是……”的句式仿寫一段話。請大
2025-06-25 23:30
【摘要】第一篇:從百草園到三味書屋 從百草園到三味書屋 教學(xué)目標(biāo)知識與能力 1.了解與課文相關(guān)的文學(xué)常識。 2.整體感知課文,理清文章思路,把握文章線索。過程與方法 1.品味準(zhǔn)確、傳神的語言描寫。 ...
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 從百草園到三味書屋 從百草園到三味書屋 從百草園到三味書屋1九年義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》在表達(dá)課程新理念時,“體驗”幾乎是使用頻率最高的詞?!绑w驗...
2025-04-05 13:28
【摘要】從百草園到三味書屋魯迅原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。作品收在《魯迅全集》里,本文選自《朝花夕拾》。魯迅簡介你能讀準(zhǔn)下列劃線字的字音嗎?確鑿竹篩菜畦
2024-11-29 22:11
【摘要】精品資源第1課《從百草園到三味書屋》教案教學(xué)目標(biāo)一、整體感知課文,理清文章脈絡(luò);二、體會作者在文章中表達(dá)的感情;三、領(lǐng)會課文按空間順序安排材料的寫法;學(xué)習(xí)課文細(xì)致觀察、抓住特點,具體、真切、生動地描寫事物。教學(xué)重點1、要求學(xué)生掌握本文的寫景的筆法,了解寫景的基本原則和常用手法;2、從語言入手理解課文中的寫景和抒情;教學(xué)難點描寫三味書屋的
2025-06-04 18:27
【摘要】第一篇:《《從百草園到三味書屋》》教學(xué)設(shè)計(大全) 《《從百草園到三味書屋》》教學(xué)設(shè)計 安陽縣馬家鄉(xiāng)第三初級中學(xué)董重慶 三維教學(xué)目標(biāo): 1、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主,充分激發(fā)學(xué)生的主動...
2024-11-18 22:23
【摘要】第一篇:《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計(大全) 《從百草園到三味書屋》 教材來源:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》/人民教育出版社內(nèi)容來源:七年級《語文》(下冊)第一單元主題:成長課時:2課時 ...