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正文內(nèi)容

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教案修改-文庫吧資料

2024-11-30 02:44本頁面
  

【正文】 每份就是它的幾分之一。 ③ 把一個(gè)圓形平均分成 4份,會出現(xiàn)幾個(gè) 1/4 呢? ( 2) 黑板貼圖。 這里的一份可以怎樣表示呢?怎樣寫,怎樣讀?在練習(xí)本上寫一寫。 4 學(xué)習(xí)例題 2(知識遷移,認(rèn)識 1/4) (1)根據(jù)習(xí)題引出 1/4。 (6)辨析練習(xí): 同學(xué)們這么快就找到長方形的 1/2,老師這里也有幾個(gè)圖形,你看涂色部分能用 1/2表示嗎? (課件分別出示圓形,長方形、正方形、六邊形各自平均分的和沒有平均分的情況讓學(xué)生判斷) 師:那幾個(gè)可以用 1/2表示 ,第 2個(gè)和第 4個(gè)為什么不行。我們比比看誰的動作最快? ( 3)展臺 展示學(xué)生的作品,并引導(dǎo)學(xué)生向其他同學(xué) 紹自己的折法。 師:咱們找到了月餅的 1/2,你能找到長方形的 1/2 嗎? 要求 (1)折一折 長方形 的 , 并 用 水彩筆、 尺子畫出折痕, 標(biāo)上 1/2。 ( 7)引導(dǎo)學(xué)生在這 塊月餅 中找到另外一個(gè)二分之一, 在圖中標(biāo)出 1/2。 “——”表 “示被平均分了, “2 ”表示把一塊月餅平均分成2份,表示總份數(shù), 3 “1 ”表示任取其中的1份。) ( 4)教師示范寫法,讓學(xué)生仔細(xì)觀察老師的書寫順序。全班齊讀。(板書:平均分) (二)探究新知,解決問題( 20 分鐘) 認(rèn)識 1/2 ( 1)可以用那個(gè)數(shù) 表示半塊月餅?zāi)兀? ( 2)引入新課:像這樣的數(shù)我們把它叫分?jǐn)?shù),今天這節(jié)課,讓我們一起來認(rèn)識分?jǐn)?shù)。 五、 教學(xué)過程: (一)、創(chuàng)設(shè)情境,引出新課( 3 分鐘) 2 激趣談話: 今天老師邀請了兩
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