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分數(shù)的初步認識教案microsoftword文檔-文庫吧資料

2024-11-30 03:59本頁面
  

【正文】 分組匯報,并把學生得到的41貼到黑板上。 認識 41 。 學生互動:互相說一說 31 表示的意義。 ( 1) 教師提問:折出的形狀不同,為什么都是它的 21 ? ( 2) 教師演示:拿起一張長方形紙任意撕成兩半,舉起其中一半問:“這是長方形的 21 嗎?為什么? 認識 31 。 動手操作:任意拿出一張紙,折出它的 21 。 ( 1)教師明確:把一塊月餅平均分成 2 份,每份是這塊月餅的一半,也就是它的二分之一,寫作 21 。課件出示: 把 4 塊鳳梨月餅平均分給
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