5市關(guān)于教育有關(guān)問(wèn)題調(diào)研報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-09-11 21:36本頁(yè)面
【正文】 較普遍，一個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師教兩個(gè)不相關(guān)學(xué)科的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。三是表現(xiàn)在 學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。因此滿足不了素質(zhì)教育開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)的需要。義務(wù)教育階段教師老齡化嚴(yán)重，現(xiàn)今各學(xué)校最年輕的教師也都三十多歲，基本上沒(méi)有教師補(bǔ)充機(jī)制，雖然近兩年農(nóng)村補(bǔ)充了特崗教師（有少數(shù)上不了崗），但縣鎮(zhèn)和鐵西、鐵東兩區(qū)沒(méi)有補(bǔ)充新教師。 2024年以來(lái)國(guó)家取消畢業(yè)生指令性計(jì)劃分配，我市中小學(xué)基本沒(méi)有補(bǔ)充師資，而且每年的自然減員，只減不補(bǔ)，造成中小學(xué)師資缺口較大。 二、存在的問(wèn)題及原因通過(guò)調(diào)研，我們初步了解到束縛教育發(fā)展的因素很多，有教育自身的，也有來(lái)自社會(huì)層面的，但師資問(wèn)題是主要因素，其次區(qū)域內(nèi)教育不均衡、不全面實(shí)施素質(zhì)教育、減負(fù)只停留在口同上問(wèn)題等也不同程度上制約著教育發(fā)展。教師案例教學(xué)培訓(xùn)少，農(nóng)村教師 “ 走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 的教學(xué)方法的培訓(xùn)幾乎沒(méi)有。再有家長(zhǎng)也按學(xué)校老師指定的輔導(dǎo)資料給學(xué)生加砝碼，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)日漸一日的重。再有學(xué)校集體補(bǔ)課今年停下來(lái)了，可是社會(huì)力量辦學(xué)資質(zhì)應(yīng)嚴(yán)格審核，規(guī)范辦學(xué)行為。三是規(guī)范辦學(xué)不到位自 2024 年以來(lái)，市區(qū) 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 內(nèi)高中招生已規(guī)范一些，但仍然有農(nóng)村學(xué)生到市區(qū)內(nèi)、鎮(zhèn)內(nèi)就讀，導(dǎo)致郭家店高中、遼河墾區(qū)高中等生源減少，學(xué)校面臨無(wú)學(xué)生的危險(xiǎn)。兩區(qū)和城鎮(zhèn)學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，兩區(qū)學(xué)校硬件建設(shè)現(xiàn)在已經(jīng)落后于農(nóng)村。二是政府對(duì)教育的投入不足， 辦學(xué)舉步維艱十一五期間，市、縣級(jí)政府對(duì)教育的投入主要表現(xiàn)在：確保按時(shí)給教師發(fā)放工資，拖欠教師工資分年度已補(bǔ)發(fā)。職業(yè)教育：雙師型教師少，新形勢(shì)下，專(zhuān)業(yè)化的技術(shù)性強(qiáng)的教師嚴(yán)重缺少，各職業(yè)學(xué)校都需要自己外聘專(zhuān)業(yè)教師。近幾年，學(xué)校自己招聘補(bǔ)充了部分教師，但因沒(méi)有正式編制，名牌學(xué)校學(xué)生吸引不來(lái)，教師質(zhì)量下滑。調(diào)研中得知：遼河墾區(qū)紅旗中學(xué)教師平均年齡 55 歲，其他縣、市（區(qū)）絕大多數(shù)教師在 30 歲以上。辦學(xué)比較好的學(xué)校教師數(shù)量明顯不足，辦學(xué)差的學(xué)校教師閑置，造成教育資源浪費(fèi)，教師無(wú)用武之地。特崗教師在一定程度上緩解了農(nóng)村教師不足的問(wèn)題，但市、鎮(zhèn)仍舊沒(méi)有得到補(bǔ)充。小學(xué)教育：考試科目教師數(shù)量基本達(dá)到國(guó)家要求，非考試科目教師短缺（特別是心理健康教師幾乎是空白），短缺學(xué)科為英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、體育、音樂(lè)、美
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