【正文】 伍建設(shè)尤其令人堪憂人民教師就如同我們的人民軍隊，是國家力量的象征?，F(xiàn)就本次具體調(diào)研情況報告如下：我們調(diào)研組一行來到各個縣、市（區(qū)），認(rèn)真聽取和了縣區(qū)域內(nèi)學(xué)習(xí)《綱要》和國家、省教育工作會議精神情況、 2024工作經(jīng)驗和 2024年新打算。初中教育：市區(qū) xx 縣鎮(zhèn)教師數(shù)量基本能滿足教學(xué)需要（缺少物理、化學(xué)、生物科教師），但老齡化嚴(yán)重，且不均衡。社會力量辦學(xué)非常多，受利益驅(qū)動，額外給學(xué)生留作業(yè)，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在一些學(xué)校，雖然課程是按上級規(guī)定開設(shè)的，但教師不能保證，課表形同虛設(shè)。導(dǎo)致區(qū)域內(nèi)教育不均衡。三是把好教師隊伍入口關(guān)，及時為教師隊伍補(bǔ)充新鮮的血液。這樣既調(diào)動城市中小學(xué)教師支援農(nóng)村教育的積極 第 8 頁 共 8 頁 性，又可吸引新畢業(yè)師范生到農(nóng)村任教，以改變現(xiàn)有新畢業(yè)師范生改行的怪現(xiàn)象。教師在崗提高成為一句空話。一旦檢查，只好虛構(gòu)課表或搪塞。很大程度上制約素質(zhì)教育的實施。民辦園教師層次復(fù)雜，絕大多數(shù)不合格，專業(yè)化程度極低， 只是限于看孩子。為市教育局制定《 xx 市關(guān)于實施 XX 省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的意見》和制定十二五計劃，全面部署市教育改革與發(fā)展的方略提供可資借鑒的材料。在質(zhì)上，農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)歷偏低、教育教學(xué)理念陳舊、年齡老化、身體健康狀況不佳等諸多因素則成為制約我市教育發(fā)展的瓶頸。二是政府對教育的投入不足， 辦學(xué)舉步維艱十一五期間，市、縣級政府對教育的投入主要表現(xiàn)在：確保按時給教師發(fā)放工資，拖欠教師工資分年度已補(bǔ)發(fā)。義務(wù)教育階段教師老齡化嚴(yán)重，現(xiàn)今各學(xué)校最年輕的教師也都三十多歲，基本上沒有教師補(bǔ)充機(jī)制，雖然近兩年農(nóng)村補(bǔ)充了特崗教師（有少數(shù)上不了崗），但縣鎮(zhèn)和鐵西、鐵東兩區(qū)沒有補(bǔ)充新教師?，F(xiàn)在新課程改革要求不培訓(xùn)不上崗，培訓(xùn)須到 xx 市里集中培訓(xùn)，而且培訓(xùn)費均由教師本人自己承擔(dān)，培訓(xùn)積極性不高，培訓(xùn)時講授理論多 ，實際業(yè)務(wù)培訓(xùn)少。 三、幾點建議。五是要對各級各類學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)籌招生。第三、沒有全面實 第 7 頁 共 8 頁 施素質(zhì)教育，新課程改革落得不實各縣、市（區(qū)）沒有響亮地推出素質(zhì)教育。四是評聘合一遇到新難題。教師案例教學(xué)培訓(xùn)少，農(nóng)村教師 “ 走出去，請進(jìn)來 ” 的教學(xué)方法的培訓(xùn)幾乎沒有。調(diào)研中