5企業(yè)公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型事跡材料-文庫吧資料
2024-09-11 18:10本頁面
【正文】 “ 工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化 ” 、 “ 互動(dòng) 學(xué)習(xí) ” 、 “ 終身學(xué)習(xí) ” 的良好風(fēng)尚，在培育員工學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，無形中增強(qiáng)了大家的學(xué)習(xí)能力。抓好活動(dòng)這個(gè)著力點(diǎn)。只有亦步亦趨、環(huán)環(huán)相扣地抓好結(jié)合點(diǎn)，才能有效地避免 “ 兩張皮 ” 現(xiàn)象，切實(shí)增強(qiáng)員工的學(xué)習(xí)能力，從而常態(tài)性地提升員工獨(dú)立汲取知識(shí)的能力，從根本上推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建進(jìn)程。 我們從 “ 五個(gè)一 ” 著手，對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)進(jìn)行了一些有益的嘗試和探索： 優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境提升學(xué)習(xí)動(dòng)力 第 3 頁 共 5 頁 為轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，將員工從 “ 要我學(xué) ” 變?yōu)?“ 我要學(xué) ” ，我們根據(jù)建筑施工行業(yè)的自身特點(diǎn)，引導(dǎo)員工把個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與階段性目標(biāo)相結(jié)合，提升定位標(biāo)桿，調(diào)整人生坐標(biāo)，要求員工 “ 一技多能 ” ，自薪酬制度改革，我們有目的性地在不同專業(yè)的員工中實(shí)現(xiàn)崗 位合理流動(dòng)，鼓勵(lì)員工跨部門競(jìng)爭(zhēng)、跨崗位競(jìng)爭(zhēng)，把他們放到浪口中去鍛煉，并提出 “ 立足崗位精一招、面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)二手、適應(yīng)市場(chǎng)學(xué)三門 ” 的口號(hào)，努力打造企業(yè)復(fù)合型人材，使每一位員工成為復(fù)合型的多面手，從會(huì)一門技術(shù)到向會(huì)多門技術(shù)跨越。因此，公司始終堅(jiān)持用戰(zhàn)略的眼光看待學(xué)習(xí)。集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)層經(jīng)過深思熟慮得出的結(jié)論是：企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是人才和科技的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力是
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