學(xué)習(xí)型班組事跡材料-文庫吧資料
2024-10-04 01:10本頁面
【正文】 ：在學(xué)習(xí)硬件上，我們訂閱了公路工程、道路橋梁等專業(yè)報刊，購買了各類考試的書籍；在學(xué)習(xí)軟件上，我們關(guān)心科室每一位成員的生活、學(xué)習(xí)和工作，建立并完善學(xué)習(xí)激勵機(jī)制，形成推動個人和團(tuán)隊發(fā)展的強(qiáng)大動力。我們首先從思想上引導(dǎo)大家提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)，把學(xué)習(xí)變成每個人的自覺行為，改變傳統(tǒng)觀念對學(xué)習(xí)的狹隘理解，使學(xué)習(xí)多樣化、新穎化。在開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工，樹新時代職工形象”活動中，我們積極樹立“今天的努力，明天的能力”學(xué)習(xí)理念，推動“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，使科室成員在學(xué)習(xí)中提高技能，增長知識，并取得了較好效果?！皟芍啤惫ぷ魍七M(jìn)現(xiàn)場會,6月分接待市縣領(lǐng)導(dǎo)“兩制”“兩制”經(jīng)驗交流。督促并檢查導(dǎo)師的“兩制”工作,簽訂《導(dǎo)師、學(xué)生協(xié)議書》，填好《導(dǎo)師工作手冊》。帶頭落實違紀(jì)公布情況,堅決做好“學(xué)生成長伙伴制”月考核公布工作。三、認(rèn)真開展 “兩爭一樹”活動，主要工作如下:（一）、貫徹市縣要求,率先學(xué)習(xí)并主持“學(xué)生成長導(dǎo)師制、學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作,落實各項工作實施，完善各種檔案材料?！皟蔂幰粯洹被顒右c繼續(xù)教育結(jié)合，與學(xué)歷提高結(jié)合，與教育理論研究結(jié)合，與正常教研活動結(jié)合，與課程改革結(jié)合，與教學(xué)改革結(jié)合?？傊瑢W(xué)校、政教處、個人一級抓一級，既是三個層面，又是統(tǒng)一整體；既有共同目標(biāo)，又有個性目標(biāo)； 既有集體學(xué)習(xí)活動，又有個人的自學(xué)，從而形成“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)型組織。政教處（含督導(dǎo)室、團(tuán)總支）徐鳳先、周萬生、劉思健、李明龍、李業(yè)、吳永春、佟紅波、王德廣等小組8人幾位同志團(tuán)結(jié)一心,自發(fā)成立以徐鳳先為組長的學(xué)習(xí)型小組。二、結(jié)合學(xué)校實際，精心組織，把“兩爭一樹”活動搞實、搞好。三是要召開“兩爭一樹”活動的研討會。一是政教處自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用政治學(xué)習(xí)、板報、櫥窗、等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，深刻解“兩爭一樹”活動的意義、目的、要求。使學(xué)校事業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展。第二篇：學(xué)習(xí)型班組事跡xxx中心中學(xué)政教處認(rèn)真貫徹上級要求,在開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做創(chuàng)新型人才，樹新時期教職工形象”的“兩爭一樹”活動中，深入學(xué)習(xí)和落實“xxxx”重要思想,以黨的xx大精神為指導(dǎo)，開展“兩爭一樹” 活動。郭戰(zhàn)宇在綏化市現(xiàn)代教育技術(shù)與幼兒教育整合觀摩會上，榮獲優(yōu)質(zhì)幼兒活動一等獎。組長孫艷琴老師的數(shù)學(xué)教學(xué)實錄《圓的認(rèn)識》一課獲省級現(xiàn)代教育技術(shù)錄像課一等獎；她講授的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)課例《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》獲全國新課改獎，并被中央電教館選入《全國多媒體教學(xué)軟件大獎賽》優(yōu)秀案例集錦中；在全綏化地區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)場會上講的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文課《只有一個地球》獲綏化地區(qū)一等獎。在上級教育行政和業(yè)務(wù)主管部門的悉心指導(dǎo)和幫助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力下，二年組校本教研碩果滿園。二年組教師先后多次出地、市、校級公開課、觀摩課、引路課、均獲好評。同時，優(yōu)質(zhì)課后要寫好反思和心得，進(jìn)行交流、體會。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、體會、反思、交流、學(xué)習(xí)了別人成功的教學(xué)模式和方法，學(xué)以致用。她們盡最大的努力去參加聽課、評課，具體的辦法也是“學(xué)、比、找、改、移”，平時進(jìn)行延續(xù)性探討，以達(dá)到互相交流、互相促進(jìn)。這是向別人展出學(xué)校成功的教學(xué)模式和方法，供別人學(xué)習(xí)、評價。王虹參加綏化語文說課獲一等獎，郭占宇參加肇東市語文學(xué)科大獎賽獲特等獎。學(xué)校經(jīng)常為年輕骨干教師提供提高和展示的舞臺?！皩W(xué)”是學(xué)習(xí)別人的方法；“比”是把別人的方法和自己的方法作比較；“找”是找出差距和存在問題；“改”是改進(jìn)自己的教學(xué)觀念、方法、手段；“移”是移植別人成功的先進(jìn)的教學(xué)模式。知道別人是怎樣根據(jù)自己學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)的，再結(jié)合自己的實際和平時學(xué)習(xí)的理論知識，不斷進(jìn)行理論和實踐研究探索，二年組教師找出一套既適合自己實際，又適合學(xué)年實際的可行的教學(xué)方法。積極吸取有水平的教師講課、評課、講座的精華。三、堅持做到學(xué)以致用，努力提升教育教學(xué)水平。在幼兒教育六項技能（說、寫、作、彈、唱、舞蹈）和現(xiàn)代教育技術(shù)比賽中，均獲佳獎。在教學(xué)基本功與教學(xué)技能訓(xùn)練中，她們多次在國家、省、地、市、校級現(xiàn)場會上做粉筆字、毛筆字、簡筆畫、舞蹈、朗讀、演講、現(xiàn)代教育技術(shù)等現(xiàn)場匯報表演，并獲獎項十多種?，F(xiàn)已開發(fā)校本課程10冊，電子教案8冊，校本課程的開發(fā)，使教師與學(xué)生與校本教研一同成長，與新課程共同成長。在學(xué)校倡導(dǎo)的“集體教研，同伴互助，自我反思，專業(yè)引領(lǐng)”這一校本教研的核心要素的指導(dǎo)下，二年組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)和組長的帶領(lǐng)下，在學(xué)校搭建的廣闊舞臺上，能緊緊抓住課堂教學(xué)這一課改的核心和主陣地，不斷地求實務(wù)實，鍛煉自己、提高自己，苦練教學(xué)基本功和教學(xué)技能，人人都成為基本功過硬的能手。深受綏化市委書記胡世英及各位領(lǐng)導(dǎo)好評。在肇
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