八上u1t3p5-文庫吧資料
2024-11-30 00:10本頁面
【正文】 vity Student activity Designing purpose 1(Group work) Ask the students to read 1 silently and finish the exercises. Check the students’ answers. Explain some phrases Read 1 silently and look for the information they need, then finish the reading exercises. Say the answers together correctly. Try to understand the 該部分既培養(yǎng)學生閱讀能力，又教給學生寫作技巧，同時還復習鞏固了本話題所學內容。 U1T3P5 4 / 10 Remark:學生在 交換改正寫作后，教師可隨機抽取幾名學生朗讀自己的作品，教師給予積極評價。 Ⅳ . Teaching aids 計算機多媒體投影儀。 2. 能夠注意到在寫日記時通常使用過去時態(tài)。 4. Culture awareness: 樂于接觸外國體育文化，增強跨文化意識。 （ 3） 能寫一篇有關奧運會的文章。 2. Skill aims: （ 1） 能用英語和同學朋友簡單談論奧運會。 （ 2） 能在英語對話或文章中聽懂并能運用本單元的重點短語。在綜合復習總結了 Grammar and Functions 中詞匯、短語和功能句的基礎上，做大量相關練習，最后通過 Project 的寫作練習，綜合運用 本話題所學知識。首先學生展示短文寫作的作業(yè)，然后觀察 Kangkang 的日記格式，將自己的作業(yè)改成日記形式。 第一課時： Section A1a, 1b, 3,2a, 2b, 第二課時： Section A4, Section B1a,1b,1c, 2 第三課時： Section B3a,3b,1d, ,Section C2 第四課時： Section C1a,1b,3,4 第五課時： Section DKangkang’s diary,Grammar and Functions, Project 第五課時（ Section D Kangkang’s diary, Grammar and Functions, , Project） 教學 設計思路 ： 本節(jié)課為本話題第五課時，主要活動為 1 和 Project。 Section D 通過閱讀 Kangkang 的日記，復習鞏固所學有關運動會的詞匯和表達法， 同時要求他們結合課本內容和已有的有關奧運會的知識，寫一篇有關奧運會的文章。 Section A 通過 Yu Ting 和 Li Ming 關于各自在即將舉辦的學校運動會中參加的項目的討論，學習 will 表示一般將來時的用法，學習詢問和表達意愿和打算以及鼓勵他人的功能用語，主要句型有： Which sport will you take part in ? I’ll be in the long jump and the high believe you will win等； Section B 通過 Kangkang 和Michael 打電話約定一起參加學校運動會的見面時間、地點等相關事宜，學習 shall 表示一般將來時的用法，學會有關約會 的表達式，主要句型有： What shall we take?When shall we meet ? Where shall we meet ?，同時通過對輔音連綴和弱讀的發(fā)音規(guī)則的學習形成正確的發(fā)音 。U1T3P5 1 / 10 Unit 1 Playing Sports Topic 3 The school sports meet is ing 教學 內容分析及課時分配建議： 本單元以 Playing Sports 為主題。第三話題以學校運動會及奧林匹克運動會為中心，在復習前兩個話題所學的基礎上，引入新內容的學習。 Section C 通過閱讀的輸入，學習有關奧林匹克運動會的詞匯，并在提示詞的指引下用一般過去時敘述學校運動會的情況。 Topic 3 的 的內容可以 用 5 個課時來完成。 Section D 是一節(jié)復習課，在綜合復習Sections AC 的詞匯、語法和功能句的基礎上，鞏固學生本周的學習內容。接著通過閱讀 1，完成 1 下面的 5 個判斷。
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