八上u4t2p4-文庫吧資料
2024-12-01 00:13本頁面
【正文】 y for learning. Lead the students to review parative and superlative degrees of adjectives. T: Good morning, everyone! T: Let’s brainstorm as many sentences as possible using parative and superlative degrees of adjectives. You must stand up quickly and say out sentences aloud one by one. Let’s begin! Focus their attention on the teacher. Make sentences to review parative and superlative degrees of adjectives according to the pictures. Ss: Good morning, Miss… S1: My schoolbag is bigger than hers. S2:… Remark： 這一環(huán)節(jié)的目的是要創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍并使學(xué)生靜下心來，開始新的學(xué)習(xí)。 Ⅲ . Learning strategies 1. 能利用圖片的提示，記憶和復(fù)述課文。 （ 3）能模仿本課所學(xué)文章，寫一篇有關(guān)其它災(zāi)害的文 章。 4. Culture awareness: Ⅱ . The key points and difficult points 1. Key points: （ 1）學(xué)習(xí)在地震中如何保護(hù)自己的知識。 3. Emotional aims: （ 1）在災(zāi)害中有自我保護(hù)的意識和能力并能沉著應(yīng)對。 （ 2）能流利地和他人談?wù)撛谧匀粸?zāi) 害中如何保護(hù)自己。 Ⅰ . Teaching aims 1. Knowledge aims： （ 1）學(xué)習(xí)并掌握新詞匯 ： middle, shake, check downstairs, indoors, doorway, furniture, power, shock, aftershock, gas （ 2） 通過閱讀學(xué)習(xí)在地震中自我保護(hù)的知識。學(xué)生利用 2b 中的句型和討論總結(jié)的句型表達(dá) 2a 中的觀點(diǎn)，并寫下來與同桌交流，為 2c 的書面表達(dá)做準(zhǔn)備。首先將 2a 的圖片和短語連線，同桌之間用 should 和 shouldn’t 討論圖片。在 postreading 的環(huán)節(jié)里，學(xué)生需要根據(jù)所給提綱并利用 1b 圖片和關(guān)鍵詞，復(fù)述課文，向同桌講述地震中自我保護(hù)的U4T2P4 2 / 14 知識。接下來，精讀課文，完成 1b 關(guān)鍵詞的填寫，理解文章的細(xì) 節(jié)。 Prereading 檢查家庭作業(yè)的同時，討論： What should / shouldn’t you do to protect yourselves in an earthquake? 并在討論的過程中采用不同的方式呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)新詞匯。 Warmingup 環(huán)節(jié)讓 學(xué)生以頭腦風(fēng)暴的方式每人一句輪流造句，復(fù)習(xí)形容詞的比較級和最高級。 本話題建議用五課時完成。/的發(fā)音，學(xué)習(xí)降調(diào)，繼續(xù)訓(xùn)練連讀和不完全爆破。主要句型有： The mobile phone is more useful than the telephone., The puter is the most useful of the three., The safest place is under a strong table or desk., Was it serious?, I’m very sorry to hear that., Don’t 。同時學(xué)習(xí)表達(dá)安慰，關(guān)心等的功能句。U4T2P4 1 / 14 Unit 4 Our World Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake? 教學(xué) 內(nèi)容分析及課時分配建議： 本單元以 Our World 為主題。第二話題主要圍繞玉樹地震，地震中如何保護(hù)自己等話題展開。本話題的主要語法是：多音節(jié)和部分雙音節(jié)形容詞比較級和最高級的變化規(guī)律。 語音版塊復(fù)習(xí)字母 i， o 和字母組合oo， ou， ow， or， ai 在單詞中的發(fā)音規(guī)則；區(qū)分 /θ/和 / 240。 Project 的活動“ Caring About the Children From Disaster Areas”為學(xué)生靈活運(yùn)用該話題相關(guān)語言知識和創(chuàng)造了條件，訓(xùn)練學(xué)生用英語做事情的能力。 第一課時： Section A— 1a,1b,1c,1d 第二課時： Section A— 2a, 2b, Section B— 3a, 3b Section A— 3 第三課時： Section B— 1a, 1b, 1c, 2, 4 第四課時： Section C— 1a, 1b,1c, 2a, 2b,2c 第五課時： Section D— Grammar and Functions, 1, 2, Project 第四課時 (Section C—1a, 1b,1c, 2a, 2b,2c） 教學(xué) 設(shè)計思路 ： 本節(jié)課的課型為閱讀課， 主要活動為 Section C 1a。 Revision 環(huán)節(jié)里則學(xué)生利用表格所提供的信息編對話討論并復(fù)習(xí)本話題學(xué)過的關(guān)于地震的詞匯和句型。 whilereading 環(huán)節(jié)里，首先速讀課文，了解每段大意，并回答 1c3: What does the word “aftershocks” mean?和 1c4: What is the important thing to remember in the earthquake?的簡單問題。再讀 1a，回答 1c 2 小題并解決疑難句子。接下來由地震的自我保護(hù)導(dǎo)入火災(zāi)自我保護(hù)的討論。接下來學(xué)生利用多種句型
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