八年級音樂教學(xué)計劃范文-文庫吧資料
2024-09-11 12:42本頁面
【正文】 情感深入 —— 情感外化 以唱歌課為中心的課堂教學(xué)： 唱以唱過的歌曲。 四、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提高教學(xué)質(zhì)量措施： 教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，一般可分為計劃、實施、評價三個階段。 (二 )欣賞部分 1. 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的基本知識 (如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義 )，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力。 有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。 每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。 (一 )唱歌部分 緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 遵循每節(jié)課先教 10 分鐘樂理知識，再教唱歌曲。教材的編寫體現(xiàn)了 新課程改革的精神，既重視學(xué)生音樂的感知，也注重對學(xué)生進(jìn)行人文知識和音樂技能的培養(yǎng)。從教材整體格局看，本教材學(xué)科特色比較突出，從音樂本位出發(fā)，兼顧人文知識的傳遞與培養(yǎng)，在注重音樂的經(jīng)典性、藝術(shù)性的同時，還比較關(guān)注音樂的時代性，能從多角度、多視野去引領(lǐng)學(xué)生。積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。 對于教學(xué)內(nèi)容的選擇，我本著內(nèi)容以貼近學(xué)生生活，為 他們熟悉和理解的。 二、教材內(nèi)容體系分析 教材以單元的形式編寫，各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每個單元的課型豐富多彩。提倡學(xué)科綜合，改善評價機(jī)制等課程標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)上學(xué)期教學(xué)成敗，結(jié)合實際情況，制定以下計劃。重視參與實踐，鼓勵探究與創(chuàng)造 。音樂教育要面向全體學(xué)生 ?！?靠山音 ” 。聆聽《巢湖好》等歌曲，感受，體驗它們的地方音樂情緒及風(fēng)格 。了解柴可夫斯基的生平及代表性作品。聆聽舞劇《天鵝湖》選曲，辨別樂曲的不同情緒風(fēng)格 。 第六單元：學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，體會歌曲的親切，熱烈的情緒 。欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！芳霸絼∵x段《十八相送》，了解兩部作品的關(guān)系，加深對音樂情感的感受和體驗 。初步了解韋伯，威爾第和比捷的生平及貢獻(xiàn)。 第四單元：能夠用自信，有感情地態(tài)度學(xué)唱《獵人合唱》，表現(xiàn)歌曲歡快活潑，熱情奔放的音樂情緒 。欣賞《漁舟唱晚》，感受，體驗我國古典音樂的美感 。能夠聽辨《瑤族舞曲》中的音樂主題并辨認(rèn)其主奏樂器的音色，感受，體驗樂曲不同部分的不同音樂情緒。 第二單元：能夠用自然圓潤，略帶磁性的聲音和歡快活潑的情緒學(xué)唱《阿西里西》 。欣賞《九寨溝音畫》和《大峽谷組曲》選曲，感受，體驗樂曲的音樂藝術(shù)美感 。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。 教材內(nèi)容為歌曲演唱 — 《給未來一片綠色》，《阿西里西》，《大海啊，故鄉(xiāng)》，《獵人合唱》，《梁?！?，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》，《山歌藏在姐心間》 。因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野。八年級幾個班學(xué)生相對來說上課比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃厚。學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn) 。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。 每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正。 d 能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。b 聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。b 能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 d 能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色 。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng) 。 繼續(xù)培 養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣，力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。 以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo)，極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。 (三 )、欣賞部分： 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識 (
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