一下1導(dǎo)學(xué)案整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)-文庫吧資料
2024-11-29 21:34本頁面
【正文】 捆加上 2 捆得 3 捆， 3 捆就是 30。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法，會(huì)口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算題。 二、課內(nèi)知識(shí)： 整十?dāng)?shù)加 、 減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法與計(jì)算 10 以內(nèi)的加減法基本相同，只是計(jì)數(shù)單位不同， 本課以十為計(jì)數(shù)單位。（揭課題板書：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)） 算中，盡管還不接觸豎式 計(jì)算，但也不再是通過計(jì)數(shù)來完成運(yùn)算，雖然只用到 2 個(gè)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”、“十”，但確實(shí)也顯現(xiàn)出“多單位概念結(jié)構(gòu)”的特征。 一、課外知識(shí) : 美國(guó)學(xué)者富森指出掌握多位數(shù)加、減法運(yùn)算的 3 個(gè)必要條件：第一，認(rèn)識(shí)到只有同一位數(shù)的數(shù)才能直接進(jìn)行加減；第二，同一位上的數(shù)的 加、減與個(gè)位數(shù)的加、減完全相同；第三，“進(jìn)位”與“退位”。 出示情境圖，導(dǎo)入新課。 80里面有（ ）個(gè)十。 1+2= 2+4= 5+3= 74= 95= 83= 30里面有（ ）個(gè)十。 獨(dú)立思考， 個(gè)人匯報(bào)、 全班交流。 教師教導(dǎo)事項(xiàng) ?教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí) (布置與指導(dǎo)∕講授、提問、舉例、演示、板書?? )；
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