不求甚解教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫(kù)吧資料
2024-11-29 06:36本頁(yè)面
【正文】 不盡然”是不把話說(shuō)死。用“對(duì)任何問(wèn)題”指出這種否定屬于看問(wèn)題絕對(duì)化，不作具體分析；用“一般”“常常有人”指出持這種觀點(diǎn)的人為數(shù)不少，并非偶然。 學(xué)生閱讀課文，理解結(jié)構(gòu)安排： 第一部分（第 1 段），開(kāi)宗明義，從“不求甚解”否定之否定入題。（讀書要把握住精神實(shí)質(zhì)，不要死摳字句，求其表面。今多謂學(xué)習(xí)或工作態(tài)度的不認(rèn)真，不求深入理解，淺嘗輒止，含貶義。 新課： 理解原文出處： “不求甚解”一語(yǔ)出自陶淵明的《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解。這些雜文旗幟鮮明，愛(ài)憎分明，切中時(shí)弊，妙趣橫生，富有寓意，博得了廣大讀者的歡迎和支持。 1961 年，鄧拓應(yīng)《北京晚報(bào)》的要求，遵照毛澤東同志倡導(dǎo)的雙百方針，以提倡讀書，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界等為宗旨，開(kāi)設(shè)了《燕山夜話》專欄。歷任《晉察冀日?qǐng)?bào)》社長(zhǎng)，晉察冀新華 分社社長(zhǎng)等，解放后先后任《人民日
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