不求甚解教學設(shè)計1-閱讀頁
2024-12-11 06:36本頁面
【正文】 正。其次，不要“一下子想完全讀懂所有的書”，“要訣，在于會意”； “尤其有獨到的見解”是對陶淵明式的：“不求甚解”的熱情贊揚。舊詞出新意，宛如一股清風吹進讀者的心里。 采用了哪些論據(jù)？ 學生閱讀明確： 一是引列寧批評普列漢諾夫的例子，強調(diào)我們今天學習“應(yīng)當抱虛心的態(tài)度”；二是引諸葛亮的例子，贊揚“觀其大略”式的“不求甚解”的高明；三是引宋儒陸象山的話，說明“未曉處且放過”的方法與陶淵明的提法“ 很相似”。三處例證、引證，或外或中，或古或今，信手拈來，自由騁筆，又恰到好處。這就是結(jié)論。 小結(jié)： 本文用遞進式的論證結(jié)構(gòu)逐層深入地剖析問題，并通過引用、對比、舉例等論證方法闡述分析，從而明辨是非，給人以深刻的啟示。眾多的引證，生動的故事，深刻的見解，娓娓道來 ，既開拓讀者眼界，又寓思想教育于知識漫談之中，可謂別開生面，獨具一
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