10、別餓壞了那匹馬教案1-文庫吧資料
2024-11-29 06:30本頁面
【正文】 （ 4）、 多音字 （給予評價，說不同） 削 xuē 削弱 掙 zhēng 掙扎 Xiāo 削面 zh232。 瞥見：一眼看見。多用于對別人的感激。） 刻骨銘心：銘，把文字刻在石頭或金屬器物上。 （（ 3） — （ 9） 7 分鐘） （ 3）、詞語的解釋。（其他學生注意傾聽，之后給予評價） （針對學生讀的不夠通順的語句及段落進行指導(dǎo)，同時可讓學生 齊讀相應(yīng)的段落。 （ 田字格， 注意正確的書寫姿勢） E、齊讀生詞?！翱笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，“斗”字要寫豎彎鉤里面?！薄、慮讀 lǜ”的讀音。（其他生可補充） 注意： 提醒學生讀準 怨讀 yu224。 ） B、 組領(lǐng)讀生詞。） 匯報： （ 1）生詞的匯報 （ 8 分鐘） A、組內(nèi)讀詞、造句。 讀課文，組內(nèi)交流 （ 6 分鐘） 結(jié)合導(dǎo)學單，組內(nèi)交流。 二、 走進文本，合作交流 師： 請大家拿出導(dǎo)學單，齊讀本課的學習目標： （ 2 分鐘） A、學會本課的生字新詞，知道新詞的意思。 教學方法 合作、交流 教學過程
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