八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃范文分享-文庫(kù)吧資料
2025-09-02 05:41本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)。 (5)嘗試教學(xué)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解，做到知識(shí)源于生活，學(xué)以致用。指導(dǎo)學(xué)生按照 “ 生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 ?如何適應(yīng)環(huán)境 ?與人類的關(guān)系如何 ?”等基本問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測(cè)試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。準(zhǔn)備練習(xí)出示嘗試題 自學(xué)課本 嘗試練習(xí)學(xué)生討論 教師講解 第二次嘗試練習(xí) ,以上七步是一個(gè)有機(jī)整體，反映了學(xué)生完整的嘗試過(guò)程，也是一個(gè)有序可控的科學(xué)的方法流程。 (二 )過(guò)程與方法： 注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識(shí)的，拓展學(xué)生的知識(shí)面 。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。 通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。 了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。這是個(gè)問(wèn)題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對(duì)保護(hù)生物多樣性的意義和對(duì)策有更深入的認(rèn)識(shí)。 關(guān)于第六單元的教材分析 第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策等。本單元的第四章標(biāo)題為 “ 分布廣泛的細(xì)菌和真菌 ” ，將 “ 細(xì)菌和真菌的分布 ” 作為第一節(jié)，還安排了第五章 “ 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用 ” 的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。這樣的安排突出了重難點(diǎn)?！?空中飛行的動(dòng)物 ” 重點(diǎn)探究鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚(yú)類、鳥(niǎo)類和哺乳類的要求。 關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行分析 (1)、關(guān)于動(dòng)物部分 教 材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用，其知識(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下： 這樣的安排改變了長(zhǎng)期以來(lái)按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，其中 “ 水中生活的動(dòng)物 ” 重點(diǎn)探究魚(yú)適應(yīng)水中生活的特點(diǎn) 。欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視
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