八年級生物教學(xué)計劃范文分享-文庫吧資料
2024-09-09 05:41本頁面
【正文】 點。 (5)嘗試教學(xué)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對書本知識的理解，做到知識源于生活，學(xué)以致用。指導(dǎo)學(xué)生按照 “ 生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 ?如何適應(yīng)環(huán)境 ?與人類的關(guān)系如何 ?”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。準(zhǔn)備練習(xí)出示嘗試題 自學(xué)課本 嘗試練習(xí)學(xué)生討論 教師講解 第二次嘗試練習(xí) ,以上七步是一個有機整體，反映了學(xué)生完整的嘗試過程，也是一個有序可控的科學(xué)的方法流程。 (二 )過程與方法： 注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，豐富學(xué)生獲取知識的，拓展學(xué)生的知識面 。 培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。 通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。 了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。這是個問題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認(rèn)識。 關(guān)于第六單元的教材分析 第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及保護對策等。本單元的第四章標(biāo)題為 “ 分布廣泛的細(xì)菌和真菌 ” ，將 “ 細(xì)菌和真菌的分布 ” 作為第一節(jié)，還安排了第五章 “ 細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用 ” 的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。這樣的安排突出了重難點。“ 空中飛行的動物 ” 重點探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。 關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析 (1)、關(guān)于動物部分 教 材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下： 這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識，其中 “ 水中生活的動物 ” 重點探究魚適應(yīng)水中生活的特點 。欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1