二年級(jí)語文教學(xué)案例-文庫吧資料
2024-09-09 04:04本頁面
【正文】 體會(huì)雷雨變化的整個(gè)過程。 “ 漸漸地 ” 表現(xiàn)雨由大到小的過程，說明雨要停了，語速要慢?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法，找特點(diǎn) —— 勾詞語 —— 朗讀體會(huì) 師：你們能用這種學(xué)習(xí)方法自己學(xué)習(xí)下面的部分嗎 ?三、自學(xué) “ 雷雨中 ” 小組討論這一部分作者看到、聽到、感覺到了哪些事物 ?它們有什么特點(diǎn) ? (板書：雷雨中雷聲雨聲樹房子 )同桌交流，劃出你喜歡的詞 ?并說說為什么用得好 ?怎樣用朗讀的方式表達(dá)呢 ?“ 嘩 ” 、 “ 看不清 ” 說明雨大，雨點(diǎn)多而急。重點(diǎn)講解： “ 黑沉沉 ” 寫出了什么 ?“ 壓 ” 給你的感覺是怎么樣的 ?“ 亂擺 ” 說明了什么 ?比較一下大風(fēng)前后有什么不同 ?“ 垂 ” 字又說明了什么 ?用 “ 越 ??越 ??” 說一句話怎樣才能用你的聲音來表現(xiàn)出雷雨前天氣的特點(diǎn)呢 ?(師范讀 )學(xué)生試讀，個(gè)別讀，仿讀，集體讀。 (大屏幕出示 “ 默讀課文，邊讀邊想，作者是按照什么順序?qū)懙??” 指名讀問題 )師巡視，指導(dǎo)隨回答板書： 雷雨前 雷雨中 雷雨后二、研讀 “ 雷雨前 ” 部分請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀雷雨前的部分，找一找雷雨前有哪些天氣變化。指名讀、 “ 開火車 ” 讀、齊讀 )本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí) 18 課《雷雨》 (板書課題 )師：雷雨是一種自然現(xiàn)象，在我們北方夏季很常見，你們想不想知道雷雨前后有哪些變化呢 ?請(qǐng)看大屏幕，把你看到、聽到的講給大家聽。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入師：在上節(jié)課當(dāng)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 18 課的生字詞，現(xiàn)在老師來考考你們。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特點(diǎn)。 ，用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。而教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不再是以教師一言定論，而是建立了學(xué)生、師生平等交流互動(dòng)式的評(píng)價(jià)，還可以在評(píng)價(jià)空間上由課內(nèi)延伸到課外。教師并沒有否認(rèn)學(xué)生的看法，只要學(xué)生不違法，不違反人性，他的回答，教師都應(yīng)給予肯定。新課程所提出的開放式教學(xué)思想的滲透，并不是放
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