春日偶成教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料
2024-11-29 04:35本頁(yè)面
【正文】 情這么好，景致如此美，一路上你想做些什么？ 師：（笑著聆聽(tīng)）孩子們，你們這一路上可是玩美了，年過(guò)半百的詩(shī)人也像孩子一樣。 （ 2）剛才我們看到的景物是詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)到的，你的眼前還出現(xiàn)了春天的哪些畫(huà)面？學(xué)生交流。指名回答。 ，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。 偷閑：偷懶、閑散。 將：于是，就。 識(shí)：知道。 川：河流。 傍：靠近。 ，把握節(jié)奏。要求：讀準(zhǔn)字音。 。（出示課題，齊讀）同學(xué)們，請(qǐng)伸出右手，跟老師一起書(shū)寫(xiě)課題。 [教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖 ] 一 .調(diào)動(dòng)積累，導(dǎo)入新課 1.(出示圖片 )同學(xué)們，欣賞著這幅美麗的圖畫(huà)，你想起了哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)句？ 【設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)情景，當(dāng)一首首膾炙人口的詩(shī)句從學(xué)生口中溢出，也就喚醒了學(xué)生已有的體驗(yàn)，起到了“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的效果。 [教學(xué)難點(diǎn) ] 憑借朗讀想象，借助詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人的感情，感受詩(shī)歌的意境美。 ，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美，體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)
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