5區(qū)教育局爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)十佳職業(yè)道德單位申報(bào)材料-文庫(kù)吧資料
2024-09-07 00:07本頁(yè)面
【正文】 層層發(fā)動(dòng)和宣樹(shù)典型，在全局營(yíng)造了濃厚的優(yōu)質(zhì)服務(wù)氛圍。 在確定全局教育服務(wù)品牌的同時(shí)，我們還在全區(qū)小學(xué)、幼兒園中廣泛開(kāi)展了服務(wù)品牌創(chuàng)建活動(dòng)，要求學(xué)校、教研組和教師結(jié)合實(shí)際，層層確定了自己的服務(wù)品牌，其中 XX 小學(xué)教師創(chuàng)出的“XXX” 服務(wù)品牌，被市教育局確定為 “ 市教育服務(wù)品牌 ” 。同時(shí)，區(qū)教體局還在全區(qū) 30 多所幼兒園中廣泛開(kāi)展了 “ 無(wú)圍墻幼兒園 ”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了校（園） 教育資源共享。在今年的一年級(jí)招生工作中，全區(qū) 30 多所小學(xué)為全區(qū) 2226 名一年級(jí)新生送去了 “ 入學(xué)歡 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 迎卡 ” ，變以往被動(dòng)等待學(xué)生家長(zhǎng)到校咨詢(xún)報(bào)到為主動(dòng)上門(mén)服務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍好評(píng)。加快提高教師的現(xiàn)代化教育理論水平；三是以真情激發(fā)愛(ài)心，促使學(xué)生（幼兒）生動(dòng)活潑、全面發(fā)展；四是以真情激發(fā)熱心，促使干部教師對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)熱情服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)的延伸和拓展。 為突出實(shí)效性和可操作性，我們將 “XXXX” 這一服務(wù)品牌細(xì)化為四個(gè)服務(wù)載體，一是以真情激發(fā)真心，促使機(jī)關(guān)人員牢固樹(shù)立群眾觀(guān)念和公仆 意識(shí)，外樹(shù)形象，內(nèi)抓質(zhì)量。 三、拓寬途徑，創(chuàng)新手段，為職業(yè)道德建設(shè)提供質(zhì)量保證 打造 “XXXX” 品 牌，提高教育服務(wù)質(zhì)量。教育局專(zhuān)門(mén)設(shè)立了 2 部舉報(bào)電話(huà)（辦公室、紀(jì)委），建立了意見(jiàn)箱。學(xué)校也定期走訪(fǎng)周邊社區(qū)的人大代表、政協(xié)委員、街居委會(huì)，征求意見(jiàn)，聽(tīng)取對(duì)教育行風(fēng)的建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。為自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，自 99 年起， XX 區(qū)教育局就開(kāi)始聘請(qǐng)局、校兩級(jí) “ 教育行風(fēng)建設(shè)社會(huì)監(jiān)督員 ” 。由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，各分管領(lǐng)導(dǎo)按照“ 誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé) ” 的原則，層層分解目標(biāo)責(zé)任，形成了一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局，為
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