4綠色理念綠色文化校園文化建設匯報材料-文庫吧資料
2024-09-06 19:28本頁面
【正文】 在整體推進教師隊伍建設、學生行為習慣養(yǎng)成過程中，學校將各類活動賦予 “ 育德、育心、育智 ” 的積極文化內涵。校園處處可以看到溫馨的提示牌、警示語，如水池邊是：“ 如果你不珍惜每一滴水，最后一滴流的將是你的眼淚 ” ，垃圾桶旁邊則是 “ 垃圾說，我想有個家 ” ，樓道里是 “ 腳步輕輕，動作輕輕 ” 。再看：每一種 第 5 頁 共 9 頁 植物前都有造型可愛的名稱牌，寫著植物的名稱，所屬的科目，習性等。 景色宜人的休閑區(qū) 掩映綠色與幽雅 學校無論從哪一個角度看，映入眼簾的斗 是一幅美麗的畫面。在這里不能不提到我校的文化廣場，周圍花團錦簇，中間是學生活動場地，四周有各種健身器材，這是一個朝氣蓬勃的場所，是一個生機盎然的地方。教師辦公室內都懸掛著工作職責，規(guī)章制度，課程安排表，值日表等，教 師的工作場所總是樸素又嚴謹，緊張又有序。樓內走廊里全部使用學生自己的美術、書法作品進行裝飾，即提升了學生的審美能力、提升了學生的自信，培養(yǎng)了學生綜合素質，讓 第 4 頁 共 9 頁 學生更加喜愛藝術，在藝術殿堂陶冶情操，做一個知識、涵養(yǎng)兼有的新一代。 學校行知樓的布置更是別具匠心，體現了文化和智慧。這些溫馨而富有文化特點的文化墻成為了學校一道靚麗景觀。 文化墻更是體現著 “ 讓每一面墻都會說話 ” 的理 念，通過布置，形成一個附有文化氣息和人文氣息的交流場所，不僅滲透了校園文化，更是發(fā)揮了育人功能。根據每層樓的年級分配，不同樓層有不同的文化含義，一樓教孩子樂學，二樓教孩子善思和學習方法，三樓教孩子刻苦鉆研，合作探究。在走廊的墻體上懸掛了名人名言及其肖像。學風：尊師、守紀、樂學、善思。 第 3 頁 共 9 頁 校風：勤奮、進取、開拓、創(chuàng)新。 走廊上，也是體現校園文化建設韻味的主要陣地。班級內的花卉更是奪人眼目，綠的翠綠，紅的艷麗，黃的嬌柔讓人賞心悅目、心情舒暢。教室里三同一位置懸掛國旗，三表一冊以及在同一位置的展板上各班設計不同風格的班級管理內容，形成規(guī)范而又不失個性的班級風格。 “ 提高創(chuàng)新能力，展現真實自我 ” ， “ 亮出我們的風采，彰顯時代特色 ” ，
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