教科版科學(xué)六上電磁鐵互聯(lián)網(wǎng)搜索教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-28 03:20本頁(yè)面
【正文】 下電磁鐵 和磁鐵的性質(zhì)，他們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（學(xué)生回答） 3．關(guān)于電磁鐵還有很多奧秘，你還想繼續(xù)研究嗎？下一節(jié)課我們繼續(xù)研究好嗎？ 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 電磁鐵 電磁鐵 南北極 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 用字母 S、 N 標(biāo)出電磁鐵的南北極 第 組 釘 尖 釘 帽 電磁鐵 南北 極實(shí)驗(yàn)報(bào)告匯總表 小組 釘尖 釘帽 1 2 3 4 5 6 教學(xué)反思 《電磁鐵》一課，使我 對(duì)科學(xué)探究這種學(xué)習(xí)方式以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（研討可行性；注意事項(xiàng)：改變的條件是什么？你想怎樣改變？不變的條件是什么？一定要保證不變的條件不發(fā)生改變，實(shí)驗(yàn)后在原來(lái)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單的下面空白處繼續(xù)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄） 播放課件： 6．學(xué)生實(shí)驗(yàn) 7．學(xué)生匯報(bào)（匯報(bào)數(shù)據(jù)和結(jié)論） 8．小結(jié)：改變線圈纏繞的方向能改變電磁鐵的南北極。（板書(shū)：南北極可變） （六）、認(rèn)識(shí)電磁鐵的磁極可變（ 13 分鐘） 1．研討：你們認(rèn)為電磁鐵南北極的可變性可能與什么有關(guān)呢？（給學(xué)生留思維時(shí)間） 2．學(xué)生匯報(bào)：（板書(shū)：線圈纏繞的方向、連接電池的正負(fù)極） 3．改變線圈纏繞的方向或改變連接電池的正負(fù)極真的能改變電磁鐵的南北極嗎？（板書(shū)：？）你想怎樣證明 呢？每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案好嗎？（左面的同學(xué)研究改變線圈纏繞的方向，右面的同學(xué)改變連接電池的正負(fù)極） 4．分組討論實(shí)驗(yàn)方案 5．學(xué)生匯報(bào)方案。如果相吸我們要用電磁鐵的另一端去檢驗(yàn)一下它們是否排斥，如果排斥就可以判斷電磁鐵的這一端是北極（或南極）） （ 3）實(shí)驗(yàn)后要填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。并研討能用相吸來(lái)判斷電磁鐵的南北極嗎？能 如果電磁鐵 電路出現(xiàn)了故障不能接通電流這時(shí)候用相吸來(lái)判斷正確嗎？所以當(dāng)相吸的時(shí)候我們要用電磁鐵的另一端去檢驗(yàn)一下看看他們是否排斥，如排斥就可以判斷電磁鐵的南北極了） （教師同步演示： （ 1）、先判斷磁針的南北極；磁針靜止時(shí)指南的一端就是南極 S，指北的一端就是北極 N。 （板書(shū)接通電流產(chǎn)生磁性、斷開(kāi)電流磁性消失：基本性質(zhì)：） 7．鞏固：電磁鐵的基本性質(zhì)是什么？ 播放課件： （五）、認(rèn)識(shí)電磁鐵的南北極（ 8 分鐘）
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