教科版科學(xué)六上電磁鐵的磁力(二)說課稿-文庫吧資料
2024-12-08 07:52本頁面
【正文】 活動，我著重對學(xué)生進(jìn)行以下學(xué)法指導(dǎo)： 研討法 ：讓學(xué)生在小組合作中嘗試成員之間的交往合作，學(xué)會傾聽、質(zhì)疑，相互接納，通過贊賞分享其他小組的研究成果，拓展探究的知識經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充本組成員未進(jìn)行探究到的科學(xué)理論知識的空缺，并學(xué)會表達(dá)自己的見解、理解別人的想法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高一堂課的學(xué)習(xí)能力和探究效率。 本節(jié)課，我采用扶放相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生大膽交流，樂于合作 的科 學(xué)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生積極思考，學(xué)會完整的表達(dá)自己的見解與想法，始終把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生親歷探究實(shí)踐活動，交流信息，讓知識形成多方面的發(fā)展。因此，在教法的選擇上，我主要以引導(dǎo)為主，幫助學(xué)生完善各個探究環(huán)節(jié)，輔助學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生改正實(shí)驗(yàn)操作中做得不當(dāng)?shù)牡胤?，提醒學(xué)生注意在實(shí)驗(yàn)過程中易發(fā)生危險(xiǎn)的細(xì)節(jié)。 （ 3）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)研究課的興趣 學(xué)生對磁鐵可能不陌生，但對電磁鐵的探究活動是第一次接觸到，對電磁鐵能像磁鐵一樣把大頭針吸起來，學(xué)生一定感到好奇，在探究吸起大頭針數(shù)量的多少的過程中，學(xué)生心中存有疑問：到底電磁鐵能吸起多少大頭針呢？在實(shí)驗(yàn)過程中，數(shù)大頭針的數(shù)量激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 五 、 說教具運(yùn)用 多媒體課件 大頭針 電池 鐵釘 小木棍 塑料制品 自制教具 六 、說教學(xué)理念 （ 1）著重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力 由于影響電磁鐵磁力大小的因素有多種情況，到底學(xué)生找到的幾種因素中是否都能影響電磁鐵磁力的大小呢？學(xué)生從小組合作驗(yàn)證這些因素的過程中，培養(yǎng)動手操作科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力。 四 、 說教學(xué)重難點(diǎn) 通過自己深入熟悉教材，研究教材，結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課的特點(diǎn)，特將本課的教學(xué)重難點(diǎn)定位在以下兩方面： （ 1）教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷科學(xué)探究的完整過程，讓學(xué)生能過實(shí)驗(yàn)活動，驗(yàn)證：電磁鐵的磁力大小與使用的電池?cái)?shù)量有關(guān)，電池少則磁力
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