新人教版歷史七上大變革的時(shí)代-文庫(kù)吧資料
2024-11-28 03:08本頁(yè)面
【正文】 本課難點(diǎn)的一種主要手段。關(guān)于商鞅變法的主要內(nèi)容， 教師 講述其改革措施時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生逐項(xiàng)分析它的歷史作 用。 4． “商鞅變法 ”一目是本課的重點(diǎn)。 3． “著名的都江堰 ”一目， 教師 可制作都江堰的圖片或教學(xué)軟件，展示其防洪灌溉的原理。 2． “鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用 ”一目，可讓學(xué)生利用教材 “活動(dòng) 與探究 ”和自由閱讀卡提供的材料，自己歸納整理。 教法建議 1． 教師 可利用教材引言中的 “立 木為信 ”的故事，讓學(xué)生閱讀或講述后，提出： “這個(gè)故事說(shuō)明了什么？ ”學(xué)生回答后， 教師 可歸納為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)社會(huì)制度發(fā)生巨大變化的 “大變革的時(shí)代 ”。這樣的交待，使學(xué)生感到很抽象，也不好理解。初中學(xué)生理解這一歷史轉(zhuǎn)變是較困難的。 本課的難點(diǎn)是我國(guó)封建社會(huì)的形成。其中，秦國(guó)的商鞅變法效 果最顯著，為秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。變法運(yùn)動(dòng)最大的歷史作用，在于促進(jìn)了我國(guó)封建社會(huì)的形成。土地私有制和封建剝削方式的出現(xiàn)，地主和農(nóng)民兩大階級(jí)的產(chǎn)生，是這一次社會(huì)變革的歷史條件。各國(guó)的變法運(yùn)動(dòng)，是春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)，封建制代替奴隸制的社會(huì)變革的最集中反映，是反映這個(gè)時(shí)代的最
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1