新人教版歷史七上大變革的時(shí)代-閱讀頁(yè)
2024-12-10 03:08本頁(yè)面
【正文】 就必須思考：商鞅變法采取怎樣的措施？它有利于哪個(gè)階級(jí)？對(duì)勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性或軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？對(duì)增強(qiáng)整個(gè)國(guó)家的實(shí)力會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用？要指導(dǎo)學(xué)生深入地思考這些問(wèn)題，以便抓住商鞅變法的本質(zhì)。在學(xué)習(xí)三個(gè)子目的內(nèi)容之后， 教師 要引導(dǎo)學(xué)生把 “商鞅變法 ”“鐵農(nóng)具和牛耕的廣泛使用 ”和 “著名的都江堰 ”綜合起來(lái)分析，才能深化對(duì)變法的歷史背景、戰(zhàn) 國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因的理解。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)商鞅、李冰等歷史人物，應(yīng)結(jié)合他們各自的 活動(dòng) 和時(shí)代的需要，評(píng)價(jià)他們的歷史功過(guò)。真理愈辯愈明。 問(wèn)題探究 動(dòng)腦筋 1．說(shuō)一說(shuō)，鐵農(nóng) 具為什么能較快推廣？ 這里涉及到兩個(gè)問(wèn)題。 2．《史記》記載，秦孝公死后，太子即位。請(qǐng)大家議一議，商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什么？ 一場(chǎng)變革的成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn)，不在于實(shí)施變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達(dá)到。但商鞅雖死，變法還是獲得了成功。 練一練 簡(jiǎn)述 商鞅變法 的內(nèi)容 。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。 教后感：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1