新人教版歷史七上大變革的時代-在線瀏覽
2025-01-23 03:08本頁面
【正文】 因此，這是本課的難點。從此直接引入新課。如有條件，制作教學(xué)軟件，演示有關(guān)我國冶鐵技術(shù)的發(fā)展過程和春秋戰(zhàn)國時期的鐵制工 具，以加深理解?；蛘咦寣W(xué)生根據(jù)教材敘述，畫出都江堰防洪灌溉示意圖。首先， 教師 要求學(xué)生用已學(xué)過的內(nèi)容，思考春秋戰(zhàn)國時期大國爭霸的主要目的和結(jié)果怎樣？那時社會階級關(guān)系有怎樣的變化？到戰(zhàn)國時期，各國為什么紛紛進行改革？要求學(xué)生 結(jié)合教材內(nèi)容，解決上述問題，由此正確理解變法的背景和目的?？衫冒鍟蚪虒W(xué)軟件幫助學(xué)生加深理解，圖示設(shè)計如下： 通過圖示，可讓學(xué)生進一步認(rèn)識商鞅變法的歷史作用：封建制度在秦國確立，促進封建經(jīng)濟的發(fā)展，加強軍隊?wèi)?zhàn)斗力，使秦國很快成為戰(zhàn)國七雄中最富強的國家，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。 5．講完三個目的內(nèi)容后， 教師 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析變法運動與戰(zhàn)國社會生產(chǎn)力發(fā)展的相互關(guān)系，從而找出戰(zhàn)國社會生產(chǎn)力發(fā)展是推動社會進步最主要的原因。學(xué)習(xí)本課時，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把 “春秋戰(zhàn)國的紛爭 ”和 “大變革的時代 ”兩課的內(nèi)容聯(lián)系起來進行分析，注意封建社會取代奴隸社會過程中從量到質(zhì)的變化。各國變法的內(nèi)容是具體的歷史事實，是現(xiàn)象，但是只看到了現(xiàn)象還不能抓住本質(zhì)。例如學(xué)習(xí) “商鞅變法 ”的內(nèi)容時，
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