【正文】 0~300元人民幣。 垃圾分類個人工作方案篇 5 一、明確活動目的： 明確垃圾分類的重要性。學校德育處將對學生作品進行組織評比。 ，學生們已完成了各項關于 “ 垃圾分類 ” 的社會實踐作業(yè)。如果下雨，原定在報告廳上課的情拓課請任課老師安排好地點。 七、補充說明 1. __市電視臺組織拍攝，請城北校區(qū)四年級各班主任加強學生的紀律教育，有組織地參加活動。 ：王燕平。 ：趙金燕。 ：施云飛、范其觀負責。 六、活動安排 、錄像：黃秋英負責。 。 二、活動時間 20__年 x月 x日下午 __ 三、活動對象 城北校區(qū)四年級全體學生 四、活動地點 城北校區(qū)四樓報告廳 五、活動流程 《平湖市垃圾分類宣傳片》。通過此次活動，讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養(yǎng)成在 日后生活中能夠分類投放各類垃圾的好習慣。督查室將對各辦、各科室、各單位垃圾分類情況進行監(jiān)督、檢查，及時表揚工作成效顯著的各辦、科室、個人，確保生活垃圾分類工作取得成效。各辦、各科室、各單位要做好分管領導負責、責任科室牽頭、全員參與進來的管理體系，確保工作有序推進。生活垃圾分類工作是一項利國、利民、利己的大事，各辦、各科室、各單位要牢固樹立和貫徹創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，將生活垃圾分類工作作為一項重要任務來抓。 （四）其他垃圾投放方法 將其他垃圾單獨區(qū)分，避免將可回收物、有害垃圾混入袋裝后投放到指定收集容器內，投放時袋口要扎緊。 殺蟲劑罐：殺蟲劑要用完或排空， 在通風良好避免明火的地方在罐身上打孔后投放。 廢燈管：廢燈管保持完整、清潔、干燥，用硬紙包好，防止燈管破碎。 金屬類：易拉罐、罐頭盒等踩扁壓實，金屬尖利器物用硬紙包裹捆綁，軟管類進行簡單剪裁。 玻璃類：玻璃瓶要去掉瓶蓋、撕掉瓶身標簽，瓶內殘留物用水洗凈；破玻璃片用紙張包住并用膠紙纏好；玻璃應裝入透明塑料袋。 三、分類投放指南 （一）可回收物投放方法 紙張類：硬紙折好壓平、報紙雜志等用繩索捆牢收集。 （三）可回收物 主要品種有：廢棄計算機、打印機、復印機、傳真機、掃描儀、投影儀、電視機、空調機、公開發(fā)行的廢舊報刊書籍，廢塑料，廢包裝物，廢舊紡織物，廢金屬，廢玻璃等。 二、分類標準 （一）有害垃圾 主要品種包括：廢電池（鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等），廢熒光燈管（日光燈管、節(jié)能燈等），廢溫度計，廢血壓計，廢藥品及其包裝物，廢油漆、溶劑及其包裝物等。 一、背景及意義 20__年底前，全縣黨政機關公共機構率先實現(xiàn)生活垃圾強制分類，分類投放設施覆蓋率達到 100%，建成分類投放、分類收集、分類運輸體系并規(guī)范運行。 各單位要根據(jù)分工，結合單位職責和年度工作安排，制定落實方案，落實工作責任，務必重視開展 “ 生活垃圾分類五進宣傳活動 ” 信息報送和文字材料、現(xiàn)場圖片的收集留存和整理歸檔，安排專人跟蹤落實，并及時將活動開展情況、活動照片等材料報送至宣傳辦。 (三 )加強經驗總結。 (二 )加強宣傳報道。 牽頭單位：宣傳辦 責任單位：社會事務辦、農業(yè)辦、水利所、教育指導中心、 __中學、 __中學、 __師范大學附屬 __學校、__站、 __(約場 )人力資源社會保障所、經濟發(fā)展辦、各村 (社區(qū) ) 四、工作要求 (一 )加強統(tǒng)籌協(xié)調。 牽頭單位：組織辦 責任單位：各有關單位、各村 (社區(qū) ) “ 垃圾分類宣傳典型示范創(chuàng)建 ” 活動。 “ 垃圾分類，我代言 ” 活動。機關事業(yè)單位要充分發(fā)揮示范引領作用，在辦公場所、電梯間、食堂等醒目位置張貼宣傳海報、宣傳標語 。企業(yè)工會要積極組織職 工開展生活垃圾分類環(huán)保課堂、變廢為寶、生活垃圾分類知識競賽等主題活動，讓企業(yè)職工在活動過程中增強生活垃圾分類的自覺性。充分發(fā)揮企業(yè)、行業(yè)協(xié)會的作用，通過制定《生活垃圾分類倡議書》，鼓勵職工簽訂生活垃圾分類承諾書，倡導他們做生活垃圾分類的積極參與者。企業(yè)要著重于社會責任的承擔和員工素質的提升，在倡導源頭分類減量與節(jié)能減排方面，發(fā)揮積極作用。引導中學生積極參與生態(tài)環(huán)保實踐活動，充分發(fā)揮學生團員的先進性，積極推動生態(tài)環(huán)保類學生社團組織發(fā)展，在世界環(huán)境日、國際森林日和世界水日等時間節(jié)點，組織學生開展生活垃圾分類、節(jié)能減排、水源保護等課外實踐活動和志愿服務，在全社會形成生活垃圾分類的濃厚氛圍。把生活垃圾分類融入課堂和校園文化活動，積極開展以垃圾分類為主題的少先隊主題隊日活動，教育引導學 生從小養(yǎng)成良好的生活垃圾分類習慣，形成 “ 教育一個學生、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、引領整個社會 ” 的良好社會風尚。鼓勵中小學校開展垃圾分類宣傳活動，通過知識競賽、征文比賽、工藝品制作等多種形式，進一步增進中小學生對垃圾分類知識的了解。結合教育部門持續(xù)開展的生態(tài)環(huán)保教育等，加強生活垃圾分類宣傳教育，引導廣大師生做生活垃圾分類的積極傳播者和踐行者。發(fā)揮 “ 文藝輕騎兵 ” 的作用，結合 “ 我們的節(jié)日 ” 系列主題活動，深入鄉(xiāng)村開展 “ 垃圾分類就是新時尚 ” 主題演出，讓廣大群眾在寓教于樂中不斷增強生活垃圾分類意識。組織開展 “ 垃圾分類星級戶 ”“ 最美庭 院 ”“ 垃圾分類能手 ” 等評先活動，激發(fā)村民參與生活垃圾分類、建設美麗家園的主動性。指導村委會將生活垃圾分類納入村規(guī)民約重新修訂內容，引導村民自覺開展生活垃圾分類，樹立文明鄉(xiāng)風。立足鄉(xiāng)村實際，發(fā)揮村民自治的制度優(yōu)勢，將生活垃圾分類宣傳和村民日常生活緊密結合，在廣場、公園等人口密集場所設置咨詢點，組織人員開展現(xiàn)場宣傳、答疑解惑，發(fā)放宣傳手冊、宣傳海報以及垃圾分類相關小禮品等活動，引導村民積極參與生活垃圾分類。廣泛開展生活垃圾分類知識宣傳，組織社區(qū)居民開展生活垃圾分類知識競猜等活動，讓社區(qū)居民在寓學于樂中掌握分類知識，提升社區(qū)居民對生活垃圾分類投放的知曉率。組建社區(qū)生活垃圾分類督導員和志愿者隊伍，加強專業(yè)素