滬教版化學九年性質(zhì)活潑的氧氣word同步教案三-文庫吧資料
2024-11-28 02:42本頁面
【正文】 第二課時 知識目標： 了解氧氣的工業(yè)制法 學習實驗室制備氧氣的原理、裝置和操作，一般性了解兩套裝置的區(qū)別。在某些條件下，物質(zhì)與氧氣的反應 比較劇烈，是劇烈氧化，如燃燒 ； 而在另一些條件下，物質(zhì)與氧氣只發(fā)生 緩慢的氧化反應，是緩慢氧化 。記錄實驗現(xiàn)象填寫在教材 P35。 第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣 第一課時 知識目標： 認識氧氣的主要物理性質(zhì)； 觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學性質(zhì)； 了解氧氣的主要用途、氧氣與人類的密切關系； 能力目標 ：進一步培養(yǎng)學生實驗歸納的能力 情感目標 ：培養(yǎng)學生科學探究的態(tài)度 教學重點： 氧氣的化學性質(zhì) 教學難點 ：氧化反應的分類和判斷 教學方法：實驗探究法、觀察歸納法、討論法 教學媒體 ：多媒體及實驗器材等 教學過程： 【復習提問】 空氣的成分，各成分的體積分數(shù)？ 空氣的主要污染物 ，其來源？ 氮氣和稀有氣體的性質(zhì)及主要用途？ 【引入】： 氧氣是空氣的主要成分之一 ,地球上的動植物都離不開氧氣 ,人類的生產(chǎn)活動也需要氧氣 .在通常情況下 ,空氣中不會缺少氧氣 ,這是因為綠色植物的光合作用所放出的氧氣 ,彌補了自然界中氧氣的消耗 ,使空氣中氧氣的含量幾乎保持恒定 （提問學生并完成 p33 頁的你已經(jīng)知道什么） 一、 認識氧氣的性質(zhì) （觀察一瓶氧氣并回答：） 說出氧氣的顏色、狀態(tài) 氧氣有氣味嗎？（注意聞氣味的方法） 已知氧氣的密度是 克 /升，空氣的密度是 克 /升，你從中得到什么結(jié) 論？ 在 1 升水中僅能溶解 30 毫升的氧氣，怎樣表示氧氣的溶解性呢？（易溶？難溶？不易溶？） 如果改變條件，氧氣的狀態(tài)會不會改變呢 ? 充滿氧氣的集氣瓶為什么應瓶口向上放在桌面上？ 水中魚兒能生存
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